高校辅导员职业倦怠现状调查与分析

发布时间：2017-09-09 23:53

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【摘要】：高校辅导员职业倦怠现状是目前高校十分关注的问题。本研究以职业倦怠问卷为工具,通过调查湖南省高校690名辅导员的职业倦怠现状,发现辅导员普遍有中等程度的职业倦怠。具体来说,女辅导员的成就感显著低于男辅导员;已婚和未婚辅导员职业倦怠差异不显著;20~25岁年龄组辅导员职业倦怠显著低于其他三个年龄组,31~40岁年龄组在情感耗竭和玩世不恭维度上得分最高;硕士学历辅导员职业倦怠显著高于本科学历辅导员;0~2年工龄辅导员职业倦怠显著低于其他三个工龄组,工龄6~10年辅导员职业倦怠显著高于其他三个组;辅导员所带学生数量为0~200人时,情感耗竭和玩世不恭得分最低。为了改善辅导员职业倦怠现状,需统筹规划辅导员队伍建设,完善辅导员的绩效评估机制,合理安排辅导员工作量,增强其职业认同感,促进辅导员的自我完善与发展。
【作者单位】： 湖南大学电气与信息工程学院;湖南大学学生心理健康教育与生涯发展中心;
【关键词】： 师资队伍建设 高校辅导员 职业倦怠 职业认同感 职业生涯规划 调查
【基金】：2016年湖南省社科基金项目“高校网络文化育人功能与价值研究”(16B03) 2015年湖南省辅导员团队建设项目“树人以德育人以情——大学生心灵成长辅导团队”(15F03)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 职业倦怠(job burnout)又叫工作倦怠。1974年,美国临床心理学家Freudenberger首次提出这一概念,用来专指服务于助人行业中的个体在面对过度工作要求时所产生的身体和情绪极度耗损状态[1]。此后30多年,职业倦怠引起广泛关注,研究范围也逐渐扩大,从最初的服务和教育职业扩展到了

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本文编号：823513