美国高校博士点项目内部评估研究——以俄亥俄州立大学为例

发布时间：2017-09-14 16:06

  本文关键词：美国高校博士点项目内部评估研究——以俄亥俄州立大学为例

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【摘要】：博士生教育内部评估是提升博士生教育质量的重要手段,国内仅有少数学校于近两年实施了内部评估,有关实践和研究仍处于起步阶段。本文介绍了美国博士点评估的框架体系,以俄亥俄州立大学为例,从学校层面介绍研究型大学博士生教育的内部评估过程和评估结果。结合2014年国家发布《关于深化研究生教育改革意见》中提出的建立以培养单位为主的质量保证体系,分析得出博士点内部评估的趋势与启示:绩效评估成为大学内部评估的主流,管理文化呈现监控主体职责下移的趋势,内部评估重在开展学生发展评估。
【作者单位】： 华南师范大学科技处;北京大学教育学院;
【关键词】： 研究生教育 博士生教育 内部评估
【基金】：教育部人文社科规划一般项目青年基金项目“人文社会科学的学科知识评估及影响研究——以教育部一级学科评估为例”(15YJC880031)
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 一、前言在博士生教育的发展当中,评估是客观了解博士培养质量、培养条件的重要手段。一般而言,评估可分为外部评估和内部评估。从美国的经验来看,博士点的外部评估可以追溯至20世纪20年代,而高校自身组织的博士点内部评估也有悠久的历史,例如加州大学伯克利分校从1966年启动

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本文编号：850957