知识创造的云块认知机理研究

发布时间：2017-10-13 10:39

  本文关键词：知识创造的云块认知机理研究

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【摘要】：德鲁克曾经提出知识已经成为关键的经济资源,而且是竞争优势的主导性来源,甚至可能是唯一来源。无论对于个人还是企业来说,知识的获取和创造能力已经成为衡量其是否具有竞争力的重要标准。组织中的个体能否有效的获取知识、进行知识创造,并把知识及时转化和运用到工作中,是提高组织竞争力的关键。所以,个人的知识创造能力是提升整个组织核心竞争力的基础。目前的研究个人知识创造模型的理论,大多是从大脑外部进行研究,缺乏对知识创造的大脑内部机理的本质探索。学习与记忆是脑的重要机能之一,学习是指通过神经系统接受环境的变化而获得的行为习惯的过程；记忆则指行为习惯的贮存和再现过程。因此,本文从认知心理学的学习机制和记忆机制角度探讨大脑内部知识创造发生的原理,提出了知识创造的大脑内部模型,并用实验进行了验证。实验从大脑信息跃迁强度的视角揭示了知识创造本质,表明了记忆过程中的知识跃迁是一种云块转换的知识创造过程。从本文的研究过程中,我们得到了创新是建立在一定平台上的一种认知转换过程,只有在这个平台上才可能有更多的创新得以实现。
【关键词】：知识创造 云块融合 认知
【学位授予单位】：西安电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G302
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-15
• 1.1 研究背景及意义7-10
• 1.1.1 研究背景7-9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 国外研究情况10-11
• 1.2.2 国内研究概况11-13
• 1.3 研究方法与研究框架13-15
• 1.3.1 研究方法13
• 1.3.2 研究框架13-15
• 第二章 相关理论综述15-27
• 2.1 知识创造模型的相关研究15-20
• 2.1.1 改进的SECI模型15-17
• 2.1.2 不同视角下的知识创造模型17-20
• 2.2 学习和记忆的认知派观点20-26
• 2.2.1 学习的认知派观点20-23
• 2.2.2 记忆的认知派观点23-26
• 2.3 本章小结26-27
• 第三章 知识创造的大脑云块模型27-37
• 3.1 知识创造的认知机理27-33
• 3.1.1 短时记忆向长时记忆的转换——“记忆跃迁”27-29
• 3.1.2 长时记忆的存储——“记忆投影”29-31
• 3.1.3 新的长时记忆的形成——“云块记忆融合”31-33
• 3.2 知识创造的云块机理33-35
• 3.2.1 知识云块概念的解释33-34
• 3.2.2 知识创造的云块机理解释34-35
• 3.3 本章小结35-37
• 第四章 云块记忆转换模型实验37-47
• 4.1 实验方法及过程37-44
• 4.1.1 实验方法37
• 4.1.2 实验数据37-44
• 4.2 实验结果分析44-46
• 4.2.1 初高中群体调查结果分析44
• 4.2.2 硕士研究生调查结果分析44-46
• 4.3 本章小结46-47
• 第五章 结论与展望47-51
• 5.1 研究总结与创新点47-49
• 5.2 研究不足与展望49-51
• 致谢51-53
• 参考文献53-55
• 研究成果55-57
• 附录57-73

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 郑承志;黄淑兰;;知识创造的SIO-IE模型——对野中郁次郎SECI模型的修正与改进[J];电子科技大学学报(社科版);2010年03期

2 高章存;汤书昆;;企业知识创造机理的认知心理学新探[J];管理学报;2010年01期

3 左昕;潘奇波;林春辉;;学习记忆中长时记忆形成的分子机制[J];海军医学杂志;2008年04期

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本文编号：1024384