学术伦理及其规制研究

发布时间：2017-11-09 01:20

  本文关键词：学术伦理及其规制研究

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【摘要】：在中国浩如烟海的文化典籍和璀璨、醇厚的文化积淀里,“德性”与“问学”一直是学术、治学生涯里无法回避的两个重要词汇和理论范畴。《礼记·中庸》云：君子尊德性而道问学,这里从主体性和方法论的角度阐述了“德性”与“问学”的关系,对“问学”的探索要以“德性”的实现和完善为“尊”。先贤圣哲对此深入的思考和卓见所凝成的精神素养丰富着学术研究的基本理论库,犹如一盏明灯指引着学术道德建设的路向,为我们当下日益发展的学术研究提供内在的价值依据,具有重要的现实意义。上个世纪末以来,我国学术研究领域的不端行为、学术腐败等学术道德问题尘嚣日上,严重影响着学术研究的发展、阻碍着学术研究的创新。而在为端正学术风气、矫正学术不轨行为的治理过程中衍生出的种种困惑,使人们的视野回归到“尊德性”与“道问学”的逻辑关系的追寻之中。在与经济、商业、新闻等运营伦理化趋向之下,学术伦理在继科技伦理、生命伦理等之后凸显出来,也从道德规范的具体语境中剥离开来,成为学术研究领域的一个重要的概念范畴和治理、管理策略,成为关涉学术道德建设和学术研究创新、学术发展的一项基础性事业。 学术伦理,顾名思义是与学术研究有关的伦理,表达着学术研究领域的价值诉求。伦理与人类社会相伴而生,是伴随着人类社会的诞生而产生的一种特殊关系,也是其告别野蛮进入文明的标志之一。其关涉着道德规范的标准、原则和价值旨义,规定着伦理关系中相关主体的权利和义务,内定着伦理主体“是什么”和“应该怎样”的存在。规制即对不良状态的一种矫正措施,运用一定的规范、方法,对行为主体可能或已经偏离常轨的行为或状态的矫正,使之保持正常运作和处于良好状态。而学术伦理规制简而言之就是从伦理的层面对学术活动相关主体进行限制和约束,提升学术主体的学术伦理水平。学术伦理规制与经济规制、市场规制、社会规制、法律规制等是有着相同之处又并存差异的规制活动,学术伦理规制是一套以内在的价值为基础与外在的制度规范为保证的完整的、系统的具有强制力的约束体系,它体现着学术伦理价值观。同为约束体系,学术伦理规制与法律规制之区别主要在于学术伦理规制的目标是矫正学术伦理失范现状,实现学术伦理的矫正和重建,维护和提升学术伦理水平、促进学术发展,法律规制的目标则是维护社会的稳定。本研究从对学术不端治理路径的回顾入手,对其实施过程面临的困惑进行理论反思,从而提出本研究要研究的主题：学术伦理规制。即从伦理的层面对学术主体的伦理失范状况进行“规制”,矫正其失范状态。通过学术伦理水平的提高和学术伦理价值观的矫正而促使学术不端者“自律”,然后在与“他律”(外在制度规范的制约)相结合下达到遏制学术不端行为的目的。接着对学术伦理现状进行检测和分析,通过问卷调查等投影试验指出当前学术伦理水平较低、学术伦理价值观紊乱的基本现状。继而在分析学术领域伦理关系主体的伦理水平及梳理其伦理权利与义务的基础上,以“规制”为抓手,思考“何为规制”(规制的理论阐释)、“规制为何”(学术伦理规制的目的)、“因何规制”(进行学术伦理规制的原因分析和依据分析)和“如何规制”(规制的实施路径等)等研究主线出发,建立一套以提升学术研究力、推动学术创新的动态的、系统的学术伦理规制体系的解析框架,以实现矫正学术伦理失范现状,提高学术伦理水平的研究之目的。循此目标本研究将从学术不端治理的路径回顾开始,接着提出学术伦理规制的研究视角,以学术伦理的现状研究为分析起点,思考学术伦理规制的目标和依据条件以及对学术伦理关系主体的伦理权责进行梳理,然后落脚在学术伦理规制的具体实施,循此思路展开论文写作,论文分为以下几个部分。 首先,对学术不端治理路径进行回顾和反思,提出本研究主题：学术伦理规制,接着对学术伦理进行理论阐释,什么是学术伦理,学术伦理的层次结构如何。并通过对学术研究领域的学术主体的问卷调查揭示学术研究相关主体的伦理状况,折射出我国目前的学术伦理失范现状：学术伦理水平低、学术伦理价值观错乱。接着分析学术伦理失范的表现、原因。学术伦理的失范现状阻碍着学术研究的创新和发展,这是对学术不端者进行伦理规制的内在原因和出发点,此为论文第一、二章。 接下来分析何为学术伦理规制,为什么要伦理规制即实施学术伦理规制的依据何在,学术伦理规制的作用和其独特性何在。本研究首先试图从理论上详述学术伦理规制的内在意义和学术伦理规制的运作机理。接着论证学术伦理规制的价值依据,学术伦理规制是一种价值内化性规制,具有与学术活动性质相契合的特点,在现实中也具有必要性与可能性。且从人性论、认识论等角度揭示学术伦理规制对法律等外在“他律”无法触及的生活中的“小恶”从伦理角度进行规制的必要,并且针对学术行为失范在进行治理过程中遭遇的种种困惑分析揭示,学术伦理规制也是一种可能和必要的学术不端治理方式,此为论文第三章的主要内容。 为矫正学术伦理失范状态而实施的规制手段,要使其具有现实可行性需要理清规制的基本要素。谁来进行规制即规制主体,具体规制谁,即规制对象。学术伦理规制是为重塑学术伦理,那么学术伦理规制的主体和对象包括哪些,其本身所包含的伦理权利和义务如何,可能陷入怎么的伦理困境和冲突等,理清此类问题是实施规制的基础。此部分由四个“分析”构成：伦理关系的主客体性分析；学术研究者(学术人)的伦理分析；学术研究机构的伦理分析；学术伦理规制的动力分析,此为论文的第四章。 论文第五章主要是围绕着如何进行规制,致力于学术伦理规制体系的具体构建。学术伦理规制的实践操作系统主要从四个方面进行实践：价值维度的建构路径、制度维度的建构路径、组织维度的建构路径和利益维度的建构路径。拟通过一系列的有力措施促使学术伦理规制既能在理论上阐释透彻又具有较强地指导实践、付诸实践能力,力争创建成为理论上“上”得去,实践中操作力强的规范约束体系。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G301

【参考文献】

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本文编号：1159704