成功女性科学家因素研究

发布时间：2017-03-23 02:18

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【摘要】： 本文首先论述了女性科学家成功因素分析的背景和必要性,随后阐述了对女性科学家成功因素进行分析所用到的研究框架、研究因素及研究方法。本文以现有的成功学原理为基础,对10位20世纪获得诺贝尔自然科学奖的女性科学家、40位中国科学院和中国工程院女院士以及14位世界不同区域女性科学家的案例入手,从成功女性科学家自身因素,即才(教育程度、学识广度、处理家庭与事业的能力、毅力、洞察力、性别地位观念)、情(科学精神、志向、研究兴趣、直觉思维)、势(合作)及成功女性科学家社会环境因素分别进行整理、归纳、分析,从中提炼出成功女性科学家自身成功因素和影响成功女性科学家的社会环境因素,并从传统观念、意识灌输、家庭阻碍以及法律制度的缺失等方面对影响成功女性科学家的社会环境因素进行了分析,找到了影响她们发展的社会原因。因此,本文提出应在通过建立女性科技交流平台,促进交流、合作;引导女性科学家从事与其性别相适应的工作;加强交流学习,增长视野;增强夫妇间的理解与支持等一系列措施来加强女性科学家自身能力的提高,同时,也应该从外部环境消除制度偏向、提供相应的政策倾斜、营造良好的科技环境、加强家庭引导和纠正传统观念来消弱社会环境对女性科学家的阻碍。
【关键词】：女性科学家 社会环境 阻碍
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G316;C913.68
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 绪论11-20
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 国内外研究现状12-17
• 1.2.1 国外研究现状12-15
• 1.2.2 国内研究现状15-17
• 1.3 国内外研究理论及女性科学家研究评析17-19
• 1.3.1 国内外成功学理论评析17-18
• 1.3.2 国内外女性科学家研究现状评析18-19
• 1.4 本文研究的目标与拟解决的关键问题19
• 1.4.1 本文研究的目标19
• 1.4.2 拟解决的关键问题19
• 1.5 主要创新点19-20
• 第2章 成功女性科学家特征的理论研究20-29
• 2.1 女性科技人才的概念20-21
• 2.2 成功女性科学家的概念与能力特征21-22
• 2.3 本文的研究框架及内容22-27
• 2.3.1 研究框架22
• 2.3.2 研究内容22-27
• 2.4 成功女性科学家因素研究方法27-29
• 2.4.1 系统研究法27-28
• 2.4.2 模拟法28
• 2.4.3 同类研究和个体研究28
• 2.4.4 综合分析法28-29
• 第3章 成功女性科学家自身因素研究29-47
• 3.1 才29-37
• 3.1.1 学识29-32
• 3.1.2 才能32-36
• 3.1.3 性别地位观念36-37
• 3.2 情37-44
• 3.2.1 科学精神37-39
• 3.2.2 志向39-40
• 3.2.3 研究兴趣40-43
• 3.2.4 直觉思维43-44
• 3.3 势44-45
• 3.3.1 合作44-45
• 3.4 本章小结45-47
• 第4章 成功女性科学家社会环境因素研究47-61
• 4.1 促进成功女性科学家发展的社会因素47-51
• 4.1.1 家庭影响47-50
• 4.1.2 科学时代促进女性科学家成长50-51
• 4.2 阻碍成功女性科学家发展的社会性因素51-53
• 4.2.1 职业歧视阻碍女性科学家的发展51-52
• 4.2.2 科学领域的阻碍52-53
• 4.3 阻碍成功女性科学家发展的社会因素分析53-59
• 4.3.1 传统观念制约53-55
• 4.3.2 意识灌输的影响55-57
• 4.3.3 家庭环境的阻碍57-59
• 4.3.4 法律制度的缺失59
• 4.4 本章小结59-61
• 第5章 培养成功女性科学家的启示与建议61-70
• 5.1 内部61-64
• 5.1.1 建立科学女性交流平台,促进交流、合作61-62
• 5.1.2 引导女性科学家从事与其性别相适应的工作62
• 5.1.3 加强交流学习,增长视野62-63
• 5.1.4 增强夫妇间的理解与支持63-64
• 5.2 外部64-70
• 5.2.1 消除制度偏向64-65
• 5.2.2 政策倾斜65-66
• 5.2.3 加大宣传力度,营造科技环境66-67
• 5.2.4 加强家庭教育的引导67-68
• 5.2.5 观念纠偏68-70
• 结论70-72
• 致谢72-73
• 参考文献73-77
• 附录177-79
• 附录279-80
• 攻读学位期间发表的论文80

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李星蓉;我国高科技领域中女性发展现状及对策研究[D];陕西师范大学;2011年

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本文编号：262720