论任鸿隽的科学思想及其对中国科学的贡献
发布时间：2021-01-08 02:09
任鸿隽是中国的“科学事业家”,是中国现代科学的拓荒者。他的科学思想非常丰富,从科学救国思想、科学精神思想到科学方法和科学教育思想,都对中国现代科学产生巨大影响。任鸿隽一开始是主张“革命救国”的,他参加了辛亥革命,但随着革命的失败,他认识到革命是救不了国的,于是以稽勋生的身份留美学习。在美国留学期间,以他为首的留美学生创立了中国科学社和向国内发行《科学》杂志,以期对国人进行科学启蒙与宣传。就这样他从一个革命青年转变为一个科学救国者。作为中国现代科学发展和科学建制化过程中的重要人物,任鸿隽一生致力于宣扬和传播科学,他对于科学精神从本质、特征、体现等方面作了全面深入的论述,并试图以此达到改造学界的目的。关于科学方法,任鸿隽认为,中国之所以没有科学,最主要的原因是归纳方法从来没有在中国得到过发展,归纳方法是科学方法的实质,归纳方法就是科学方法。要在中国发展科学,就必须首先提倡和宣传归纳方法。任鸿隽宣传科学的主要目的就是要在中国建立科学的学界,于是他大力宣传进行科学教育。他非常注重科学教育的发展,他要求制定完善的科学计划和大力发展研究机构,争取科研经费和加强科学管理。他不仅非常注重科学的基础研究...
【文章来源】：中南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
一、研究目的和意义
二、国内外研究状况和水平
三、研究方法及思路
第一章 任鸿隽科学思想的形成
1.1 任鸿隽科学思想形成的历史背景
1.1.1 19世纪末20世纪初世界科学技术的发展
1.1.2 19世纪末20世纪初"科学"概念的形成
1.1.3 19世纪末到20世纪前期科学思想和科学救国思想
1.2 任鸿隽的宣传和推展科学的活动
1.2.1 从"革命救国"到"科学救国"（1908-1914）
1.2.2 创办科学社和《科学》杂志（1914-1918）
1.2.3 从科学宣传到科学研究（1918-1925）
1.2.4 促进科学教育的发展、重视科学机构的建立（1925-1949）
1.2.5 建国后继续关心科学事业（1949-1961）
第二章 任鸿隽对科学精神的论述
2.1 科学精神的含义和价值
2.1.1 任鸿隽对科学精神的理解
2.1.2 科学精神对学界、学术的意义
2.1.3 科学方法是科学精神的体现
2.2 科学精神的内核是求真
2.2.1 崇实
2.2.2 贵确
2.3 科学精神的特征
2.3.1 察微
2.3.2 慎断
2.3.3 存疑
第三章 任鸿隽的科学方法思想
3.1 科学的本质在方法
3.1.1 科学方法对于科学研究的重要性
3.1.2 科学方法也可以应用于研究社会
3.2 "论理学的要术曰归纳与演绎"
3.2.1 重归纳法,轻演绎法
3.2.2 归纳法是试验的方法
3.2.3 归纳法是一种不断使人进步的方法
3.3 归纳方法的步骤
第四章 任鸿隽关于科学建设和科学教育的思想
4.1 关于科学建设的思想
4.1.1 致力于形成和发展中国学界
4.1.2 "基础研究不可忽视"
4.1.3 制定科学计划
4.1.4 大力发展研究机构
4.1.5 争取科研经费和加强科研管理
4.2 关于科学教育的思想
4.2.1 科学与教育的关系
4.2.2 普及科学教育和引进西方教学方法
4.2.3 训练优秀师资、注重教授方法
第五章 对任鸿隽科学思想的评价
5.1 任鸿隽科学思想的时代特征
5.1.1 科学主义的倾向
5.1.2 科学救国和科学启蒙并重
5.1.3 强调科学方法的"科学整体观"
5.2 任鸿隽科学思想的历史地位
5.2.1 推动了中国科学研究和科学事业从无到有的产生和发展
5.2.2 起到了近代科学启蒙的作用,促进了国人科学意识的形成
5.2.3 促进了中国科学事业制度化建设和科学教育事业的发展
5.2.4 其科学方法论对近代科学思想的形成和发展具有很大意义
5.3 任鸿隽科学思想的历史局限性
5.3.1 科学救国论的局限
5.3.2 科学主义的局限
5.3.3 科学方法论上的重归纳轻演绎
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间主要的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代中国科学派科学主义倾向的自我解构——以任鸿隽的科学理念为解读中心[J]. 尤小立. 江苏社会科学. 2006(05)
[2]略论蔡元培关于科学精神与教育思想[J]. 彭凯. 贵州文史丛刊. 2006(02)
[3]科学团体、科学传播与科教兴国——记“中国科学社和《科学》杂志90周年纪念学术研讨会”[J]. 杜扬. 中国科技史杂志. 2006(01)
[4]任鸿隽论科学精神及其意义[J]. 施展旦. 重庆教育学院学报. 2005(04)
[5]中国科学社与科学体制化——纪念中国科学社创办90周年[J]. 宋清波,童鹰. 科学技术与辩证法. 2005(03)
[6]论科学救国思想的发轫及意义[J]. 王德春. 湖北社会科学. 2005(05)
[7]近代科学与任鸿隽科学思想[J]. 卢立建. 山东省农业管理干部学院学报. 2005(02)
[8]试论任鸿隽的科学观——评《科学救国之梦——任鸿隽文存》[J]. 杜扬. 中国科技史杂志. 2005(01)
[9]任鸿隽大学教育思想[J]. 张长芳. 当代教育论坛. 2005(05)
[10]中国近代科学教育家任鸿隽[J]. 吴洪成. 河北师范大学学报(教育科学版). 2005(01)
本文编号：2963699
【文章来源】：中南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
一、研究目的和意义
二、国内外研究状况和水平
三、研究方法及思路
第一章 任鸿隽科学思想的形成
1.1 任鸿隽科学思想形成的历史背景
1.1.1 19世纪末20世纪初世界科学技术的发展
1.1.2 19世纪末20世纪初"科学"概念的形成
1.1.3 19世纪末到20世纪前期科学思想和科学救国思想
1.2 任鸿隽的宣传和推展科学的活动
1.2.1 从"革命救国"到"科学救国"（1908-1914）
1.2.2 创办科学社和《科学》杂志（1914-1918）
1.2.3 从科学宣传到科学研究（1918-1925）
1.2.4 促进科学教育的发展、重视科学机构的建立（1925-1949）
1.2.5 建国后继续关心科学事业（1949-1961）
第二章 任鸿隽对科学精神的论述
2.1 科学精神的含义和价值
2.1.1 任鸿隽对科学精神的理解
2.1.2 科学精神对学界、学术的意义
2.1.3 科学方法是科学精神的体现
2.2 科学精神的内核是求真
2.2.1 崇实
2.2.2 贵确
2.3 科学精神的特征
2.3.1 察微
2.3.2 慎断
2.3.3 存疑
第三章 任鸿隽的科学方法思想
3.1 科学的本质在方法
3.1.1 科学方法对于科学研究的重要性
3.1.2 科学方法也可以应用于研究社会
3.2 "论理学的要术曰归纳与演绎"
3.2.1 重归纳法,轻演绎法
3.2.2 归纳法是试验的方法
3.2.3 归纳法是一种不断使人进步的方法
3.3 归纳方法的步骤
第四章 任鸿隽关于科学建设和科学教育的思想
4.1 关于科学建设的思想
4.1.1 致力于形成和发展中国学界
4.1.2 "基础研究不可忽视"
4.1.3 制定科学计划
4.1.4 大力发展研究机构
4.1.5 争取科研经费和加强科研管理
4.2 关于科学教育的思想
4.2.1 科学与教育的关系
4.2.2 普及科学教育和引进西方教学方法
4.2.3 训练优秀师资、注重教授方法
第五章 对任鸿隽科学思想的评价
5.1 任鸿隽科学思想的时代特征
5.1.1 科学主义的倾向
5.1.2 科学救国和科学启蒙并重
5.1.3 强调科学方法的"科学整体观"
5.2 任鸿隽科学思想的历史地位
5.2.1 推动了中国科学研究和科学事业从无到有的产生和发展
5.2.2 起到了近代科学启蒙的作用,促进了国人科学意识的形成
5.2.3 促进了中国科学事业制度化建设和科学教育事业的发展
5.2.4 其科学方法论对近代科学思想的形成和发展具有很大意义
5.3 任鸿隽科学思想的历史局限性
5.3.1 科学救国论的局限
5.3.2 科学主义的局限
5.3.3 科学方法论上的重归纳轻演绎
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间主要的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代中国科学派科学主义倾向的自我解构——以任鸿隽的科学理念为解读中心[J]. 尤小立. 江苏社会科学. 2006(05)
[2]略论蔡元培关于科学精神与教育思想[J]. 彭凯. 贵州文史丛刊. 2006(02)
[3]科学团体、科学传播与科教兴国——记“中国科学社和《科学》杂志90周年纪念学术研讨会”[J]. 杜扬. 中国科技史杂志. 2006(01)
[4]任鸿隽论科学精神及其意义[J]. 施展旦. 重庆教育学院学报. 2005(04)
[5]中国科学社与科学体制化——纪念中国科学社创办90周年[J]. 宋清波,童鹰. 科学技术与辩证法. 2005(03)
[6]论科学救国思想的发轫及意义[J]. 王德春. 湖北社会科学. 2005(05)
[7]近代科学与任鸿隽科学思想[J]. 卢立建. 山东省农业管理干部学院学报. 2005(02)
[8]试论任鸿隽的科学观——评《科学救国之梦——任鸿隽文存》[J]. 杜扬. 中国科技史杂志. 2005(01)
[9]任鸿隽大学教育思想[J]. 张长芳. 当代教育论坛. 2005(05)
[10]中国近代科学教育家任鸿隽[J]. 吴洪成. 河北师范大学学报(教育科学版). 2005(01)
本文编号：2963699
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