认知公正论

发布时间：2021-02-18 21:34

　　本文以“认知公正”为题,考察了知识的社会辩护问题。这是一个跨越认识论和伦理学的研究,将处理人与世界之间的关系的求知活动与处理人与人之间的关系的道德政治实践统合起来考虑,并试图证明,二者应该是合一的。本文的中心论点是:在知识的社会辩护中,知识的合法性来源于公正的知识生产社会过程,而这个过程必须体现参与者之间的平等、自由关系。本文的口号是,将每个人都当作不可替代的知识来源。在第一章引言中,我考察了“认知公正”这个词组的用法以及意义。随后提出了本文将要采取的用法,即在认识论中引入伦理学、政治学的考虑。然后,介绍了围绕这个论题的相关研究,从而初步勾画了本研究的概貌。第二章从知识辩护理论入手,考察了知识的三因素定义,进而考察了“辩护”概念。辩护是一个评价性概念。辩护理论的发展必将从内在辩护发展到社会辩护,从私人辩护发展到公共辩护。与“认知公正”最为相近的认识论术语我们认为是知识的辩护,即主体怎样才能合法地持有一个知识主张,这包括了认知的主观方面和客观方面。知识辩护中内在论的视角和外在论的视角都是必要的,内在辩护论遇到的困难表明内在辩护并不能单独承担起知识辩护的重担。特别是在当知识生产高度社会化的... 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：202 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 “认知公正”意义以及用法
    1.2 选题意义和目的
    1.3 研究现状
    1.4 研究方法
    1.5 主要创新点
    1.6 课题难点
2 知识辩护与认知公正
    2.1 引言
    2.2 什么是知识
    2.3 知识的辩护
    2.4 知识的社会辩护:“认知公正”的理论基础以及实践基础
3 “认知公正”概念的历史考察
    3.1 引言
    3.2 从智者到柏拉图
    3.3 现代认识论与伦理学的分合
    3.4 科学与民主的再次分离:大科学
    3.5 民主与科学的复合:科学（专家知识）的民主化与民主认知化
    3.6 理论科学和实践科学的交叉:“认知公正”
4 当代社会中的几个认知公正问题
    4.1 引言:当前知识状况的几个特点
    4.2 专家知识
    4.3 本土知识与文化权威
    4.4 集体意识与商谈民主
    4.5 由公众参与的科学
5 认知公正的理论建构
    5.1 引言
    5.2 知识主张的社会辩护
    5.3 分配的公正
    5.4 矫正的公正、交换的公正
    5.5 话语的公正
致谢
参考文献
附录 攻读学位期间发表论文目录



本文编号：3040117