英美科学中心研究——特色、模式及效果

发布时间：2021-02-28 21:32

　　随着信息技术的发展,人们身处于大众传播媒介和新媒介融合的时代,获取信息的方式也呈现多样化的态势?因此,各国政府在开展科学传播和普及工作的同时,不但重视科学技术的发展和研究工作,而且也注意到媒介的选择在科学传播中的重要性,更关注传播方式的双向互动性和传播的积极效果?近些年,以强调互动性和体验性特点的科学中心逐渐在英?美两国较快地发展起来,并在公众理解科学的活动中扮演着重要的角色?科学中心的出现和发展,在很大程度上也满足了公众了解科学,参与到科学研究和决策活动中的需求,更体现科学与社会之间必不可分的关系?本文在第一?二两章分别从科学中心的国内外研究概况,发展现状出发,分析和介绍了英美科学中心的发展特点?目标和趋势,力图从宏观上对国外科学中心的实践和研究工作做个梳理?针对科技博物馆?科技馆和科学中心等概念之间的区别和联系,文章第二章对科学中心的概念进行了必要地阐述,以便界定本文的研究范围?第三章在文献调研?调查科学中心官方网站信息的基础上,笔者总结并归纳了科学中心在英美两国的运行模式即:基于学校教育?社区?企业支持和机构合作的四种模式?在英国,科学中心基于学校和企业的运行模式很好地回应了政府... 

【文章来源】：中国科学技术大学安徽省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

科学中心数量发展趋势

自然界中的科学现象和原理为主要来源 随着计算机信息技术的发展，多媒体网络技术在科学中心的传播活动中承担着重要角色 虚拟现实技术的实现，辅助许多互动性展览项目活跃在参观者面前，使得科学中心更具吸引力 如果说科学中心在不同地区的发展速度 发展规模上令人瞩目，那么科学中心的发展运行模式，社会 经济和文化效果，也值得我们关注 目前从世界范围来看科学中心存在的形式主要是三种 一种是依托综合型科学博物馆 科技馆建设而成，开展具有科学中心性质和特点的传播活动 在图 2.1 所示的分类中，科学中心既是属于自然科学博物馆这个大系统下的科学技术博物馆部分 例如动手（hands on）科学中心便设置在英国的科学博物馆（Science Museum）内；也有专门的科学中心教育机构，例如加拿大安大略省科学中心；还有一些植根于社区中小城镇的小型独立的科学中心例如：英国牛津的动手做科学中心，文章将在第三章科学中心的运行模式和分类中做进一步阐述 但是，需要指出的是自然博物馆部分的分类中，有些也具备科学中心的性质和特点，只是科学中心在自然博物馆分类下所占的比例相对较少，本文主要研究的是科学技术博物馆部分的科学中心 因此没有在下图中反映出来

第 3 章 英美科学中心运行模式和案例研究心的项目要求，对学生人数进行必要地分组才能开始参观活动 这一要求各种类型的科学中心官网上都有明确的参观指南和说明 当教师带领学生学中心的教育活动后，这里并不意味着教学的全部完成 科学中心会对教生做跟进活动 跟进活动的目的主要是了解教师教学的意见和需求，学生反馈成果 这一过程对科学中心来说至关重要，它是科学中心根据师生的意见改进教育和传播效果的重要环节，是帮助科学中心不断地创新活动内效检测方式

【参考文献】：
期刊论文
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[5]从传播学视角探讨科技馆传播观念[J]. 莫扬,苗苗.  科普研究. 2007(02)



本文编号：3056487