知识生产方式的转型与同行评议的危机

发布时间：2021-04-27 18:17

　　知识生产方式的重大转型是导致同行评议出现危机的根本原因。以"跨学科"和"应用价值"为特征的知识生产模式Ⅱ,对同行评议的评议主体、评议标准和价值取向提出了挑战。在评议主体方面,跨学科同行评议难以找到真正意义上的同行;在评议标准方面,以不同学科范式去评价跨学科研究容易导致评议结果出现偏颇;在价值取向方面,知识的应用性价值缺失使得同行评议无法对研究的"社会之用"进行评价,造成科学与社会的脱节。化解同行评议的危机,应加强不同学科评议人之间的沟通与交流,建立多元价值取向的同行评议体系。 

【文章来源】：高等教育研究. 2020,41(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、同行评议的起源
三、知识生产方式的转型
四、知识生产方式转型对同行评议的挑战
    1．同行评议主体：难觅真同行
    2．同行评议标准：难寻共识
    3．同行评议价值取向：应用价值缺位
五、结论与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]同行评议与“外行”评议[J]. 王国豫,朱晓林.  科学学研究. 2015(08)
[2]学术共同体内外的权力博弈与同行评议制度[J]. 阎光才.  北京大学教育评论. 2009(01)
[3]盐酸克伦特罗的药理作用、危害及检测[J]. 杨浩峰,严蕾.  地方病通报. 2006(01)
[4]同行学术评议初探[J]. 郑钰莹,顾建民.  高等工程教育研究. 2005(06)
[5]知识可以传递吗?[J]. 徐献军,丛杭青.  自然辩证法研究. 2005(04)



本文编号：3163935