基于新治理理念的科普资源共建共享研究——以陕西省为例

发布时间：2021-07-14 06:19

　　科普资源属于公共产品,长期以来由政府开发与建设。由于存在科普资源供给不足、利用率不高、科普主体协同性差、社会参与度低等问题,难以有效满足公众日益增长的科普需求。该文依据共建共治共享"新治理理念",重新厘清科普资源共建共享概念,并以陕西省为例,分别从科普资源的供给主体和公众的角度分析了当前科普资源共建共享存在的主要问题,并提出了对策措施。 

【文章来源】：学会. 2020,(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、基于新治理理念的科普资源共建共享内涵界定
二、陕西省科普资源共建共享存在的问题
    (一)科普资源主要靠政府投入，社会资源投入不足
        1. 科普经费筹资来源单一，没有形成多元筹资模式。
        2. 科普兼职人员作用难以有效发挥，志愿者人数减少。
        3. 科普场馆以公益类事业单位为主，民营科普场馆发展不足。
    (二)受制于现有体制，科普资源难于统筹发展
    (三)科研机构和大学动力不足，科技资源无法向科普资源转化
    (四)科普资源区域分布差距大，难以协同发展
    (五)公众参与度不高，科普供给无法有效满足科普需求
三、促进陕西省科普资源共建共享的对策
    (一)建立多元筹资模式，鼓励民间资金投入
        1. 充分发挥财政投入的主导作用。
        2. 鼓励企业参与科普活动，提供资金支持。
        3. 支持发展科普公益基金会，推动慈善捐助。
    (二)重视公民广泛参与科普，实现科普资源普惠共享
        1. 面向家庭、社区提供有针对性的科普服务。
        2. 建立公众参与式科学决策模式。
        3. 开展参与式科普活动。
        4. 开展面向公众的多层次科普活动。
    (三)制定激励性政策，促进科研成果向科普资源转化
    (四)充分利用现代信息技术，加快科普资源数字化建设
    (五)改革科普资源管理体制机制，建立科普协同组织
    (六)加强城市群科普资源的共建共享，推动国内外交流与合作


【参考文献】：
期刊论文
[1]第十次中国公民科学素质调查结果公布[J].   科协论坛. 2018(09)
[2]全民共建共享的社会治理格局:理论基础与概念框架[J]. 周红云.  经济社会体制比较. 2016(02)
[3]陕西省区域科普非均衡发展的实证分析及与经济协调发展的对策[J]. 赵艳君,颜玲.  科技广场. 2015(01)



本文编号：3283595