论科技馆对于初中生科学教育的影响

发布时间：2021-08-01 07:49

　　作为非正式学习的一种重要形式,科技馆学习因其独特的形式和作用,在初中科学教育中具有重要价值。通过阐述实现馆校融合,创设学习情境,创新初中生科技馆学习评价形式等方式,希望进一步宣传初中生科学教育科技场馆学习理念,优化科技场馆学习,提高初中科学教育质量,提升初中生的科学综合素质。 

【文章来源】：科学教育与博物馆. 2020,6(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 科技馆对于初中生科学教育的意义
2 初中生科技馆学习的现状
3 如何让科技馆成为初中生学习的亮点
    3.1 建立科技馆与学校之间的互动合作机制
    3.2 加大宣传力度，树立科技馆教育资源观
    3.3 搭建学校课程与科技馆资源之间的“桥梁”
    3.4 创设学习情境，帮助初中生学会知识探究
    3.5 创新初中生科技馆学习评价形式


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生与初中生主观幸福感的差异分析[J]. 姚一玲,孔企平,蔡金法.  全球教育展望. 2016(05)
[2]建构主义学习理论述评[J]. 杨维东,贾楠.  理论导刊. 2011(05)
[3]建构主义视角下的科技场馆学习[J]. 伍新春,谢娟,尚修芹,季娇.  教育研究与实验. 2009(06)
[4]建构主义理论观照下学生观和教育观的重建[J]. 韩芳晗.  黑龙江生态工程职业学院学报. 2006(03)



本文编号：3315108