知识传播视角下基于Altmetrics的学术影响力评价研究

发布时间：2021-09-30 04:08

　　学术交流是科学活动的核心环节,也是知识传播的重要方式之一。学者作为学术生产活动的核心,影响力的评价亦是其关键环节。如今随着大数据技术的发展,传统的学术交流模式已悄然发生改变,在线学术交流带来了学术影响力传播的广泛性与高效率,加速了知识的传播与创造,也为学者影响力的评价带来了诸多变化。替代计量学（Altmetrics）正是在此种背景下诞生的基于在线学术交流的学术影响力评价的新模式。本文结合知识传播理论,提出了在线新环境下科研成果传播的新模式,分析了学者影响力的产生及传播过程,根据知识管理理论中的“场”论对传播过程进行分析,结合替代计量学理论及指标,提出了学者综合学术影响力评价模型。并据此构建了指标评价体系,结合层次分析法及熵值法对指标体系进行合理赋权;从替代计量网站Altmetrics.com上选取Altmetric领域的学者作为实证样本,使用TOPSIS算法对学者综合影响力评价模型进行研究,得到了基于样本数据的学者综合学术影响力评价排名。该模型的评价结果区别于基于引证的评价结果及基于替代计量学的评价结果,得出该指标体系能够衡量传统学术影响力和社交媒体影响力两个方面的综合影响力。根据模型... 

【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

论文研究路径图

图 2.1 基本的知识传播模型3 知识传播的影响因素如前所述，完成某一特定的知识传播活动，则需要若干不可缺少的基本条识传播的主体是知识传播者，传播的特定对象是知识受传者，传播者和受知识水平和知识结构决定了知识的传播内容及接受者的吸收程度；传播是特定的知识信息，知识的传播必须要借助传播媒介，外界噪音的干扰会媒介传输的效率，这些因素都会受到社会环境的影响。传播过程中，传播不同，会导致知识传播在传播方式、传播渠道和传播对象的选择都会有所知识传播的可能性、成功率、速度和成本等是传播效率方面的指标；对应传播结果的评价，评价指标包括知识传播的广度、深度和规模等。知识反与知识传播者向受传者正向传递则形成知识交互。操玉洁（2013）认为于播效果效率的直接影响因素主要来自于知识传播主体和主体交互两个方

图 2.2 在线学术交流环境下的学术传播生命周期2.2 替代计量学概述2.2.1 替代计量学定义及发展2010 年 10 月，Priem J 和 Hem-minger B.M.首先提出了科学计量学 2.0


本文编号：3415095