关于科学研究禁区的哲学思考

发布时间：2021-10-09 12:14

　　科学是反映客观世界（自然界、社会和思维）的本质联系及其运动规律的知识体系。①科学研究是创造知识和整理、修改知识以及开拓知识新用途的探索工作,②可划分为基础研究、应用研究和开发研究。可见科学不能直接等同于科学研究。科学研究的禁区是指在自然科学中存在着不允许涉及的对象和领域。科学研究“有”“无”禁区,不是科研自身是否存在着禁区,而是出于某种社会的、伦理的要求而是否应当为科研设置禁区。关于是否应当为科学研究设置禁区的问题,有两种不同观点:认为应当为科学研究设置禁区观点认为,在当今大科学时代,科学研究本身受到多种因素制约,有的科研成果的应用会给人类社会造成不良后果,因此,当一项科研有可能危害人类利益时,就应该为科学研究设置禁区;认为不应当为科学研究设置禁区观点认为,科学研究活动的目的是求真,是为了获得准确无误的客观知识,科学探索的触角可以延伸到社会生活的任何领域,不应当为科学研究设置任何禁区。两种观点各有其自身的合理性和局限性,因此不能简单地用应该设置或不应该设置禁区来回答,而应当在二者之间找到平衡点:在思想上应该保持非功利的自由态度,不应当为基础研究设置禁区;在实践中,应当考虑到社会诸因素对... 

【文章来源】：武汉科技大学湖北省

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    一.问题的提出及意义
    二.国内外研究现状
    三.研究的基本思路
第一章 科学和科学研究
    1.1 科学的概念及其特征
        1.1.1 科学的概念
        1.1.2 科学的本质特征
    1.2 科学研究及其类别
        1.2.1 什么是科学研究
        1.2.2 科学研究的类别
第二章 关于科学研究禁区认识的历史演进
    2.1 科学研究禁区的涵义
        2.1.1 禁区的含义
        2.1.2 科学研究的禁区
    2.2 古代科学研究不存在禁区
        2.2.1 科学源于人类的好奇心和求知欲
        2.2.2 古希腊推崇“自由”理念
    2.3 中世纪宗教神学对科学研究禁区的设定
        2.3.1 对科学研究设置禁区的原因
        2.3.2 禁区范围的设定
    2.4 近代科学对禁区的破除
        2.4.1 近代科学的诞生
        2.4.2 近代科学在同宗教神学的斗争中发展
第三章 关于是否应当为科学研究设置禁区的争议
    3.1 科学研究有禁区的观点
        3.1.1 科学研究有禁区的依据
        3.1.2 科学研究有禁区的现实要求
    3.2 科学研究无禁区的观点
        3.2.1 科学是价值中立的
        3.2.2 科学共同体的内部规范具有自我约束能力无需设禁区
        3.2.3 伦理评价标准不能作为设置禁区的依据
    3.3 两种观点分歧的实质
        3.3.1 对禁区的理解不同
        3.3.2 讨论的侧重点不同
第四章 辩证看待科学研究的禁区问题
    4.1 两种观点的合理性和局限性
        4.1.1 科研有禁区观点的积极意义和局限性
        4.1.2 科研无禁区观点的合理性和片面性
    4.2 科学研究是有禁区和无禁区的统一
        4.2.1 基础研究倡导无禁区
        4.2.2 应用、开发研究应有禁区
        4.2.3 两种观点的统一
结束语
参考文献
附录：攻读硕士研究生期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3426356