面向我国科研人员的科学数据素养能力评价研究

发布时间：2022-07-14 10:03

　　[目的/意义]科学数据素养是数据密集型时代科研人员学术研究与交流的必备能力,国内对于科学数据素养的知识结构和能力体系尚处于初步发展和探索阶段。对我国科研人员科学数据素养能力评价体系进行系统深入的研究,有利于明确我国科学数据素养教育目标与能力评价依据。[方法/过程]从科学数据素养能力研究着手,通过对国外科学数据素养研究文献的调研与综述,深入分析并提取能力要素,按照科学数据素养过程结构内涵进行聚类,确定科学数据生命周期各阶段应该具备的科学数据素养能力;针对我国不同学科领域科研人员的科学数据管理与利用行为进行调查访谈,研究我国科研人员科学数据素养能力特征。[结果/结论]提出符合我国国情和时代特征的科学数据素养能力评价体系的构建原则与基本架构,为我国科学数据素养教育研究提供参考。 

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【部分图文】：

科学数据素养过程结构体系

科学数据素养能力评价体系的基本架构

【参考文献】：
期刊论文
[1]政府开放数据生态链:概念、本质与类型[J]. 赵需要,侯晓丽,徐堂杰,陈红梅.  情报理论与实践. 2019(06)
[2]教师数据素养评价指标体系研究[J]. 李青,赵欢欢.  电化教育研究. 2018(10)
[3]高校馆员数据素养能力评价与教育主体结构研究[J]. 隆茜,刘继刚.  图书馆. 2017(11)
[4]数据素养及其培养机制的构建与策略思考[J]. 郝媛玲,沈婷婷.  情报理论与实践. 2016(01)

硕士论文
[1]研究生数据素养评价量表构建及应用研究[D]. 李楣.江苏大学 2017
[2]高校本科生的数据素养指标体系构建[D]. 李红.西南大学 2016



本文编号：3660918