“科普硕士”培养现状与对策分析

发布时间：2017-08-08 10:37

  本文关键词：“科普硕士”培养现状与对策分析

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【摘要】：教育部与中国科协联合推动"科普硕士"培养已近三年,各试点单位分别探索出多种培养路径,形成上海模式、广州模式等特色培养方式,但其中也存在一些有待继续完善之处。归纳起来,主要集中在培养目标和培养方向、招生和就业、校馆合作、科普硕士培养模式和知识结构方面。为此,有以下建议值得考虑,树立大科普理念,明确人才培养方向;理顺关系、打通招生就业之路;在互利共赢中深化校馆合作;构建当代中国特质的科普硕士培养模式。
【作者单位】： 清华大学科技与社会研究所;
【关键词】： 科普硕士 专业学位 培养现状 对策
【基金】：2015年中国学位与研究生教育学会资助项目“技能型知识观视域下的科普高层次专门人才培养模式研究”(2015Y0501)的前期成果
【分类号】：G316
【正文快照】： 科普高层次专门人才(即“科普硕士”)培养工作是在刘延东国务委员2012年1月的指示下启动的,国务院办公厅和教育部办公厅、中国科协办公厅为推动这一事业分别出台了两个文件:《听取全民科学素质行动计划纲要实施情况汇报的会议纪要》(国阅〔2012〕11号)和《教育部办公厅、中国，

本文编号：639584