建构主义指导下的馆校合作的活动设计研究

发布时间：2017-08-25 16:19

  本文关键词：建构主义指导下的馆校合作的活动设计研究

  更多相关文章： 建构主义 馆校合作 活动设计 原则 过程

【摘要】：从2006年起,馆校合作逐渐成为我国当前科技场馆开展科学教育活动最为普遍的一种活动形式,但其教育的质量和水平总体上来说还比较低,不能充分体现科技馆倡导的“探究性学习”和“做中学”的理念。而建构主义作为一种现代的教育理论,恰好能为馆校合作的活动设计提供理论指导。从现有的文献资料和国内的实践探索来看,我国在这一方面的研究还处在初级阶段,尚未有深入、系统的研究成果。因此,本文将采用文献研究法、调查访谈法和案例分析法展开研究。通过文献资料简要介绍了我国馆校合作的发展历程,分析了馆校合作的重要意义,总结了馆校合作的主要形式;经过实地调查和访谈,获取了我国在馆校合作的过程中采取的策略和存在的一些问题,主要包括:馆校合作活动水平低、科普展教人员素质不高、科普人力资源有限等。论文重点在理论上分析了建构主义指导下馆校合作的必要性;阐述了建构主义指导下的馆校合作活动的原则,主要包括以“学习者”为中心、强调真实情境、强调活动的探究互动性、强调学习者之间的协作学习、强调意义建构;并设计了建构主义指导下馆校合作活动的过程,包括确定活动主题、创设情境、发现问题、协作讨论、意义建构、分享展示和拓展延伸等环节。最后,论文以“飞机探秘”科普展教活动方案为例,来支撑论文提出的理论构想。
【关键词】：建构主义 馆校合作 活动设计 原则 过程
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G322
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-19
• 1.1 问题的提出8-9
• 1.2 研究意义9-10
• 1.3 概念界定10-11
• 1.4 研究综述11-17
• 1.5 研究方法17-19
• 2 我国馆校合作的活动概述19-25
• 2.1 馆校合作活动的发展历程19-20
• 2.2 馆校合作活动的意义20-21
• 2.3 馆校合作活动的形式21-23
• 2.4 馆校合作活动存在的问题23-25
• 3 建构主义指导下的馆校合作的活动设计25-30
• 3.1 建构主义指导下的馆校合作活动的必要性25-26
• 3.2 建构主义指导下的馆校合作活动的原则26-28
• 3.3 建构主义指导下的馆校合作活动的过程28-30
• 4 建构主义指导下的馆校合作的活动案例 ——以“飞机探秘”科普展教活动为例30-39
• 4.1 活动主题的确定30
• 4.2 情境的创设30-31
• 4.3 活动实施31-39
• 5 结语39-41
• 5.1 研究成果39
• 5.2 研究反思39-41
• 致谢41-42
• 参考文献42-45

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 鲁阿凤;;大学英语教学课堂活动设计[J];边疆经济与文化;2007年08期

2 黄艳;;浅谈语文课堂教学过程中“小活动”的运用——以《威尼斯商人(节选)》人物分析活动设计为例[J];网络财富;2010年13期

3 蒋宇飞;终端透视[J];中国药店;2002年01期

4 孙文操;;浅析基于建构主义的英语课堂活动设计[J];经营管理者;2011年02期

5 刘瑞;;基于建构主义的军校大学英语课堂活动的设计[J];商业文化(学术版);2010年12期

6 ;[J];;年期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 魏彦召;;幼儿园教育活动设计与实施[A];2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C];2013年

2 王艳红;;《我是三军总司令》活动设计[A];第三届中小学教师教学设计展论文集[C];2013年

3 陈蔚蔚;;新理念下地理活动内容的设计[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

4 陆梅东;;在机器人活动中培养学生创新素养的若干思考[A];探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2011年

5 肖廷洪;;初中数学课堂教学的活动设计[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年

6 侯光定;;《多变的跳绳》体育活动设计[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C];2014年

7 石雪花;;研究性学习培养学生的创新意识[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年

8 华巍;;依托学科网站开展地理探究学习的实践研究——析“追踪白色污染”的探究活动设计[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

9 黄大方;;浅析课程自主学习设计的结构与层次策略[A];教育技术：信息化阶段新发展的研究[C];2007年

10 谢青;;大班社会活动:身体上的洞洞[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前9条

1 句容市二圣中心小学 鞠树峰;贴近生活实际 追求有效教学[N];江苏教育报;2012年

2 临泽县新华镇富强小学 王多贞;构建以学生为主体的数学课堂[N];张掖日报;2009年

3 李政敏;论数学教学中问题设计与提问的策略[N];黔西南日报;2011年

4 张恒亮;增强专业引导方能取得实效[N];中国教育报;2009年

5 胡俊芳;英语课教学活动设计和氛围营造[N];光明日报;2003年

6 湖南师范大学音乐学院 王松;在学的实践中培养教的能力[N];中国教育报;2008年

7 北京师范大学科学教育研究中心 高潇怡;科技场馆中科学教育活动设计与组织的思考[N];大众科技报;2006年

8 张清林;学生社区实践的尴尬遭遇[N];中国妇女报;2004年

9 福建省福清市实验小学幼儿园 陈艳;有趣的仿生世界大班活动设计[N];中国教育资讯报;2002年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 周平;西班牙幼儿英语教材的活动设计研究[D];湖南师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘艳平;思想政治教学中“活动设计”应用的制约因素及其突破路径研究[D];华中师范大学;2015年

2 唐莉;基于课堂活动的概念教学研究[D];四川师范大学;2015年

3 周霄Z，

本文编号：737431