科研团队成员知识共享行为意向研究
本文关键词:科研团队成员知识共享行为意向研究
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【摘要】:随着知识经济时代的来临,知识对于增强个人和组织的竞争力而言已变得越来越重要。知识共享是知识管理领域研究的热点,近年来团队内部的知识共享引起较为广泛的关注。许多研究开始转向对人的关注,这是因为知识共享尤其是隐性知识共享,是一种个人自愿的行为,组织不能强迫员工去贡献自己的知识,只能通过激励制度和文化氛围的建设来实现。科研团队往往承担着学科发展、科研创新的重任,,每个成员必须通过共享知识、交流想法与经验才能更好地合作,完成任务或项目。 本文利用社会心理学领域的理性行为理论,对科研团队成员知识共享行为意向进行实证研究。首先界定了科研团队知识共享的相关概念,包括团队与科研团队、知识和知识共享、科研团队成员的知识共享等,并在此基础上,从知识共享的互动、学习、权利、市场、社会交换等五个视角探讨知识共享过程中的影响因素,继而以理性行为理论为基本框架,构建了科研团队成员知识共享行为意向概念模型,从态度和主观规范构面分析科研团队成员知识共享的因素,提出研究假设。利用SPSS统计软件对数据进行处理,应用结构方程模型方法进行模型分析并对假设进行验证。 研究发现,行为态度与行为意向有着显著的正向影响,行为态度是决定行为意向的主要因素。主观规范通过行为态度间接影响行为意向。预期报酬、知识心理所有权、人际信任、正向影响知识共享态度。同时,感知管理支持和相互关爱的团队氛围通过主观规范对态度起间接影响,进而影响学术研究团队知识共享行为意向。 最后,本文针对实证研究得出的结论,从改善知识共享的态度和主观规范方面提出了一些提升科研团队成员知识共享的对策,因而使得本文不仅在理论研究上有所发展,而且对实践具有一定的指导意义。
【关键词】:知识共享意向 科研团队 理性行为理论 结构方程模型
【学位授予单位】:杭州电子科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G311;F224
【目录】:
- 摘要5-6
- ABSTRACT6-10
- 第1章 绪论10-15
- 1.1 研究背景10-11
- 1.2 研究目的与意义11
- 1.2.1 研究目的11
- 1.2.2 研究意义11
- 1.3 研究内容、方法及技术路线11-13
- 1.3.1 研究内容11-12
- 1.3.2 研究方法12-13
- 1.3.3 研究技术路线13
- 1.4 主要创新点13-15
- 第2章 相关理论综述15-27
- 2.1 科研团队综述15-16
- 2.1.1 科研团队概念15
- 2.1.2 科研团队特点15-16
- 2.1.3 科研团队类型16
- 2.2 知识共享及相关理论16-23
- 2.2.1 知识的概念及分类16-18
- 2.2.2 知识共享的概念18-19
- 2.2.3 知识共享的研究视角及影响因素19-23
- 2.3 理论行为理论与知识共享23-25
- 2.3.1 理性行为理论阐述23-24
- 2.3.2 基于理性行为理论的知识共享研究24-25
- 2.4 国内外研究现状述评25-27
- 第3章 科研团队成员知识共享行为的概念模型与研究假设27-32
- 3.1 科研团队成员知识共享行为意向的概念模型及变量定义27-28
- 3.1.1 科研团队知识共享行为意向的概念模型27
- 3.1.2 变量定义27-28
- 3.2 科研团队知识共享行为的研究假设28-32
- 3.2.1 知识共享态度与知识共享行为意向的关系假设28-29
- 3.2.2 知识共享主观规范与知识共享意向的关系假设29
- 3.2.3 知识共享态度与主观规范的关系假设29
- 3.2.4 知识共享态度构面的假设29-31
- 3.2.5 知识共享主观规范构面的假设31-32
- 第4章 问卷设计与研究方法32-39
- 4.1 问卷设计32
- 4.1.1 问卷设计32
- 4.1.2 数据收集32
- 4.2 研究方法32-39
- 4.2.1 分析技术与工具32-35
- 4.2.2 研究变量度量35-39
- 第5章 数据处理与分析39-62
- 5.1 小样本问卷分析39-52
- 5.1.1 可靠性分析39-40
- 5.1.2 探索性因子分析40-52
- 5.2 正式问卷分析52-61
- 5.2.1 正式问卷的描述性统计分析52-53
- 5.2.2 外在变项对知识共享行为意向的影响53-54
- 5.2.3 正式问卷的信度分析54-56
- 5.2.4 结构方程模型构建和修正56-59
- 5.2.5 假设验证59-61
- 5.3 结果讨论61-62
- 第6章 提升科研团队成员知识共享行为意向的对策62-64
- 6.1 改善知识共享的态度62-63
- 6.1.1 制定激励制度鼓励团队知识共享62
- 6.1.2 构建团队知识共享平台62-63
- 6.2 改善知识共享的主观规范63-64
- 6.2.1 加强领导的引导模范作用63
- 6.2.2 创造互助关爱的氛围63-64
- 致谢64-65
- 参考文献65-70
- 附录 170-71
- 附录 271-73
【参考文献】
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本文编号:821609
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