中职学校旅游专业班级管理的提升策略探究

发布时间：2020-04-11 05:03

【摘要】：班级管理是每一所中职学校德育管理工作的重中之重,关系到学校教育教学目标的达成。班级管理的对象是学生,班级管理的成效也体现在学生是否能够成人成才。因此,班级管理对于学校和学生而言,都发挥着非常重要的作用。班主任是学生管理的核心力量,承受着班级管理的难度与挑战。在班级管理过程中应摸清中职学生的身心发展规律,抓住中职学生的特点,在日常的班级管理工作中及时总结经验。同时,班主任还应该顺应时代的发展,积极学习并使用先进的管理手段,形成适合中职学生性格特点、适合中职学生专业发展特点的班级管理策略,最终达到班级管理成效的提升。本论文的结构主要由以下四个部分构成:第一部分导论。首先,论述了写作该论文的选题缘由,以及研究该选题的重要意义与研究价值。其次,对本研究中的相关核心概念以及理论支撑做了界定。再次,对于国内国外的班级管理研究现状做了详细的研究综述。最后,理清了本研究的思路和重点,确定了主要研究方法。第二部分为中职学校旅游专业的班级管理现状调查。该研究主要以攀枝花市L中职学校作为研究背景。通过大量的问卷及访谈调查数据,既对班级管理工作中的问题有了清晰的认识。同时,学生成长案例表明,班级管理取得了成效。最后,根据数据结果、失败和成功的经验,归纳出中职学校旅游专业的班级管理中应重视的问题。第三部分着重分析中职学校旅游专业班级管理中存在的问题。从学生自身、学生家庭、社会环境、学校环境等四个方面进行论述。最终得出结果:学生的问题并不来自单一方面,而是几个方面合力的结果。班级管理的内容和意义便在于优化这种合力,使学生的身心健康发展。第四部分为中职班级管理的提升策略研究。针对攀枝花市L中职学校德育管理的特点及学生的专业特点,笔者根据自己的带班经验及向优秀班主任学习的经验,尝试着提出了自己的班级管理建议。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：F590-4;G715.1

【参考文献】

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本文编号：2623187