中职旅游专业《导游业务》课堂教学优化研究

发布时间：2020-09-29 10:07

　　 随着我国职业教育的迅速发展,中职教育的地位逐渐得到提高,而课堂教学作为我国职业教育教学的主要组织形式,对于中职学校旅游专业学生各方面素质的培养以及职业能力提升有着重要作用,国内现行的《导游业务》课程的课堂教学内容多以应试教育为主,过多地注重理论知识,忽视人文知识,对学生实践能力培养力度不足;教学模式多数还是以传统课堂教学方式为主,教学方法有待丰富,这样对于基础知识本就薄弱,学习习惯方法欠佳但动手能力强,思维活跃,接受新事物较快的中职旅游专业的学生来说《导游业务》课程相对枯燥,课堂教学效果并不理想。本文是对中职旅游专业《导游业务》课堂教学优化研究,利用相关的文献和资料帮助此研究,分别从教学内容、教学方法进行着手,为今后我国中职学校旅游专业课程提高中职生人文素质提供一定的参考。第一部分为绪论,阐述了关于此研究的选题缘由、国内外文献综述、研究的目的和意义、思路与方法、研究的理论基础以及核心概念的界定,其中文献综述分别从国内外的《导游业务》教学优化进行论述。第二部分是课堂教学优化因素分析,分别从三个方面依次分析:教学优化的理论基础、教学优化的基本原则、教学优化的基本要素三个方面展开论述。第三部分是本研究的研究基础,结合目前桂林旅游中等职业学校旅游专业《导游业务》教学现状,对学生进行问卷调查和教师访谈调查。结合学生问卷和授课教师的访谈归纳出《导游业务》这门专业课在教学中存在的问题并对其进行原因分析。第四部分是针对于中职旅游专业《导游业务》这门课程课堂教学存在的问题进行实际教学,对其进行教学优化的实践,得出相应的结论。第五部分是针对中职旅游专业《导游业务》课堂教学优化提出相应的建议,为其他课程优化提供思路或方法。第六部分是在总结结论基础上展开对未来论文后续的研究的展望。研究中职旅游专业课堂教学优化对提高旅游专业学生学习兴趣、学习质量、人文素质教育和就业竞争力,促进中职旅游专任教师的专业发展以及创新能力既有重要的启示又有积极的现实意义。
【学位单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：F590-4;G712.4
【部分图文】：

图 1 技术路线图2.研究方法文献研究法：通过期刊网和图书馆平台，对有代表性的期刊论文、学术著作、政策文件等进行搜集和筛选，对相关文献进行梳理分析，了解国内外关于导游业务课堂教学优化方面的现状，并借鉴优秀的课堂教学优化，在此基础上进行相关研究。访谈法：以教育实习所在的桂林旅游中等职业学校旅游专业《导游业务》授课教师为访谈对象，以《导游业务》课堂教学为访谈的切入点，对中职学校旅游专业《导游业务》部分授课教师进行访谈。通过对真实情况的了解，总结出目前旅游专业《导游业务》教学存在的问题以及分析出需要课堂教学优化的部分。问卷调查法：向桂林旅游中等职业学校旅游专业（导游班）学生发放旅游专业《导游业务》课堂教学情况调查问卷。从学生的视角了解旅游专业《导游业务》教学现状和学生的课堂学习情况。

图 3 男女比例图导游业务》课程的认知：你的学习过程中，你认为《导游业务》这门课程对你学习是否重要？57%的学生对《导游业务》这门课程有正确的认识，能够明白它在学科

图 4 导游业务课程重要性.在学习《导游业务》的过程中，你对教学（教学内容、教学方法等）是否满64.57%的学生认为《导游业务》课程教学仍然需要进行优化，满意度不是太

【参考文献】

相关期刊论文 前7条

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2 曹晓慧;李国精;;导游业务课程教学改革的策略研究——以集宁师范学院经管系旅游管理专业为例[J];石家庄学院学报;2014年06期

3 江东芳;;对导游业务课程改革的思考[J];合作经济与科技;2012年16期

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本文编号：2829584