自然体验教育:东川泥石流灾变景观旅游开发新路径

发布时间：2021-06-05 13:42

　　阐述自然教育的发展历程,对东川泥石流和灾变景观进行介绍,指出基于灾变景观的自然体验教育产品极为匮乏,且东川泥石流开发自然体验教育产品符合自身旅游发展以及时代需求。从"关于自然的教育、在自然中的教育、为了自然的教育"三方面出发构建了灾变景观旅游价值实现的AIF模型,应用到东川泥石流灾变景观时具体细化为科普教育、美学教育、生命安全教育、生态文明教育等内容。对于各种不同类型的灾变景观,可在这一模型的指导下进行思考,提出具有针对性的开发策略。 

【文章来源】：河北旅游职业学院学报. 2020,25(02)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

灾变景观自然体验教育AIF模型示意图

【参考文献】：
期刊论文
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[6]我国“灾难旅游”可行性开发与对策[J]. 邹宏霞,苑伟娟.  经济地理. 2008(04)
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[9]旅游体验的两极情感模型:快乐—痛苦[J]. 谢彦君.  财经问题研究. 2006(05)
[10]卢梭自然教育思想解读[J]. 任敏,冯文全.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2006(02)

硕士论文
[1]东川泥石流国家地质公园地质遗迹资源特征与评价[D]. 朱茂涛.昆明理工大学 2018
[2]东川泥石流国际汽车越野赛对东川体育文化建设的影响研究[D]. 黄顺明.云南师范大学 2015



本文编号：3212274