文旅融合背景下山西省高职院校导游专业教学改革研究

发布时间：2021-08-14 20:40

　　文旅融合凸显了旅游产业中文化的灵魂地位。如何形象具体展现出旅游资源中蕴含的文化内涵,让导游员更加真实地呈现、讲解出旅游资源中蕴含的文化内容,对导游员提升专业素养提出新要求。根据山西高职院校导游培养的教学现状,分析当前存在的问题,从专业设置、课程体系、教学模式、考核方式等方面对导游专业创新发展进行探讨,以期利于山西省高职院校培养高专业素养的导游员。 

【文章来源】：三门峡职业技术学院学报. 2020,19(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、国内导游专业课程教学改革研究现状
    （一）课程教学模式改革
    （二）新技术教学手段的运用
    （三）课程考核体系改革
二、山西高职院校导游专业课程教学发展现状
    （一）专业设置方面
    （二）课程设置方面
    （三）教学模式方面
    （四）课程考核方面
三、山西高职院校导游专业存在问题
    （一）专业界线不明晰，涉及范围广，深度浅
    （二）课程体系设置缺乏针对性，教材内容过于陈旧
    （三）教育模式单一，新科技技术配合薄弱
    （四）课程考核形式单一
四、山西省高职院校导游专业课程体系改革创新
    （一）细化专业设置，明确人才培养方向
    （二）突出文化重要性，培养高素质导游人员
    （三）多类型教学模式，打造趣味性课堂
        1. 师生角色转换，创新课堂教学模式
        2. 校企多方合作，打造学生社会实践天地
        3. 运用技术手段，建立虚拟实景教学手段
    （四）多样化教学考核模式
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业学校旅游管理专业本土特色课程建设探究[J]. 邓韵韵.  文化创新比较研究. 2018(31)
[2]基于3D仿真导游实训室的《景点讲解》课程应用研究[J]. 梁昊,陈云.  太原城市职业技术学院学报. 2017(11)
[3]论VR技术在导游讲解实验教学中的应用[J]. 张玥娟,王慧.  实验科学与技术. 2015(06)
[4]餐饮企业员工心理资本开发研究——以“海底捞”员工管理为例[J]. 潘俊.  山西青年职业学院学报. 2015(03)
[5]山西省文化旅游资源的特征与文化产业发展模式[J]. 孙玉梅,秦俊丽.  地理研究. 2011(05)
[6]《导游景点讲解》课程教学模式[J]. 黄小芳.  文学教育(中). 2010(02)



本文编号：3343150