翻转课堂与支架式教学模式融合下的旅游课程教学设计——以“中国古典园林借景手法”一课的教学为例

发布时间：2017-09-25 13:43

  本文关键词：翻转课堂与支架式教学模式融合下的旅游课程教学设计——以“中国古典园林借景手法”一课的教学为例

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【摘要】：翻转课堂及支架式教学模式在倡导师生角色转变、强调学生自主性与探索性方面不谋而合。同时,两者在侧重点、教学情境关注度、信息技术依赖度等方面又存在明显的差异。支架式教学与翻转课堂相互融合的教学模式使旅游专业的课堂教学更有效率。以"中国古典园林借景手法"一课的讲授为例,可以将教学环节设计为分析学情、录制有声PPT、引导学生独立探索、布置任务组织学生协作学习、教学效果评价五大环节。使用支架式教学与翻转课堂相融合的模式要求教师科学整合不同专业课的内容,对教师的认知水平和设计水平也提出了更高的要求。
【作者单位】： 北京教育学院信息技术与职业教育学院;
【关键词】： 翻转课堂 支架式教学 旅游课程 教学模式
【分类号】：G434;F590-4
【正文快照】： 一、翻转课堂及支架式教学的内涵(一)翻转课堂的内涵传统教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段。知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成,知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者其他实践来完成。在翻转课堂上,知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化则

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本文编号：917691