基于证据的教育:提升师范生教学研究能力的思考

发布时间：2018-12-08 11:24

【摘要】：源于医学的基于证据的研究与教育学领域有着很强的现实相关性,为此,教育研究者开展一个结合两者特点的新研究领域——基于证据的教育。基于证据的教育是一种依靠实证证据来作出有关教育干涉的决策的范式。其实施过程需要专业教师遵循一定的原则,并且结合教育教学经验,按照一定的步骤进行教育实验来作出基于证据的教育与教学决策。我国高校师范生和教育研究者受传统文化观念的影响,对证据的认识不足,影响着基于证据的教育改革和发展,因此,需要针对中国实情进行改革和发展基于证据的教育,以有效推动省级品牌专业师范生的教学研究能力。
[Abstract]:Evidence-based research from medicine has a strong relevance to the field of pedagogy. Therefore, educational researchers develop a new research field combining the characteristics of the two, that is, evidence-based education. Evidence-based education is a paradigm that relies on empirical evidence to make decisions about educational intervention. The implementation process requires professional teachers to follow certain principles, and to make evidence-based education and teaching decisions by educational experiments according to certain steps combined with education and teaching experience. Under the influence of traditional cultural concepts, the college students and educational researchers in our country are not aware of evidence, which affects the reform and development of evidence-based education. Therefore, it is necessary to reform and develop evidence-based education according to the reality of China. In order to effectively promote the teaching and research ability of provincial brand major normal school students.
【作者单位】： 江苏第二师范学院教育科学学院;南通大学教育科学学院;
【基金】：江苏省高等教育教改研究课题“小学教育品牌专业建设的研究与实践”(项目编号:2015JSJG146) 江苏省高校“青蓝工程”项目资助
【分类号】：G652

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本文编号：2368266