以评促建视角下地方院校品牌专业评估实践研究——以河南省S校为例

发布时间：2021-01-08 11:47

　　以河南省S校专业评估的实践为例,通过评估实践环节凸显出参评品牌专业对自身定位不够明确、职能部门协同力度弱及内部教学质量保障机制不完善的的问题,提出相应整改举措,形成闭环机制,让存在的问题得到扎实整改,使以评促建落到实处。 

【文章来源】：品牌研究. 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、专业评估指导思想顶层设计
二、S校专业评估工作思路与实践
    （一）优化师资是品牌专业建设的重要抓手
    （二）人才培养方案的修订完善是提高评估质量的基本保障
三、品牌专业评估工作中凸显的问题及思路
    （一）参评专业对自身定位不够明确
    （二）协同力度弱,未能形成目标责任监察联动机制
    （三）内部教学质量保障机制不完善
四、反馈与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方工科院校专业评估工作的实践与探索[J]. 李俊,李衡,汪雯.  高教论坛. 2018(02)
[2]高校本科专业评估思考与探索[J]. 叶峰.  上海教育评估研究. 2017(06)
[3]“互联网+”与体育教育专业人才培养方式的整合[J]. 梁立启,栗霞,邓星华.  广州体育学院学报. 2017(06)
[4]地方本科院校专业分类评估的探索与实践——基于应用型转型视角[J]. 潘璟琳,吴邵兰.  韶关学院学报. 2017(08)
[5]地方高校内部质量保障体系建设的现状与对策[J]. 肖芬.  高等农业教育. 2016(06)
[6]高校内部质量保障体系建设的成效、问题与展望[J]. 李国强.  中国高教研究. 2016(02)
[7]高校本科教学质量保障之省思:从制度到文化[J]. 朱欣.  高教探索. 2015(07)
[8]关于体育强国认识的演变历程与发展策略研究[J]. 汲智勇.  体育与科学. 2010(05)
[9]构建“以人为本、三维一体”的教学质量监控体系[J]. 秦梦华,李红霞,张旭东,察可文.  教育研究. 2007(11)
[10]高等体育院校教育质量保障及评价体系的理论分析与构建[J]. 赵子建,黄汉升.  天津体育学院学报. 2006(04)

博士论文
[1]省属工科高校教学质量监控的体系改进及过程优化研究[D]. 樊增广.东北大学 2016



本文编号：2964541