农民职业技术教育品牌培育研究

发布时间：2021-11-23 11:59

　　江泽民同志在十五大报告中突出强调了科教兴国战略和大力推进科教兴农方针。他指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人力资源优势,关系21世纪社会主义事业的全局,要切实把教育摆在优先发展的战略地位”。培养现代新农民关键要靠农民职业技术教育,虽然国家为发展农民职业技术教育提供了一些政策上的保证,但是随着中国加入WTO,高等教育市场化、大众化、全球化,以及办学自主化、需求多元化等历史进程日益加快,各级各类大学面临的竞争日趋激烈,作为我国高等教育组成部分的农民职业技术教育自然也面临着巨大的竞争。近些年来,农职学校在改革与发展的进程中,出现了一些问题,一些地方对发展农民职业技术教育的重要性缺乏足够的认识;投入不足,基础薄弱,办学条件较差;办学定位不准确,专业设置不合理,师资队伍不健全,教育教学质量不高等等。这些问题使得农民职业技术教育日益走下坡路,失去竞争力。品牌是市场发展的产物,它代表着某一产品或服务的名称和标志。和商业品牌一样,大学品牌已经成为人们识别一所大学水平、科技创新实力的标志。但是,学术界从品牌角度去进行研究农民职业技术教育几乎没有。... 

【文章来源】：华中农业大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生就读的原因Figure2TheReasonsForStudentsStudying

不太满意}良不满意表8数据显示学生对实习安排和课程安排不是很满意，可见农职学校对学生的实习安排和课程安排还有待加强。学生是学校教育最直接的消费者，他们的满意与否是农职学校的得以生存和发展的重要条件，调查中学生对学校的人才培养、实习安排和课程安排都不是特别满意，这意味着农职学校品牌培育还有很多工作要做。4.3农民职业技术教育品牌的传播途径学生选择农职学校的方式，40.1%是通过学校印发的宣传手册，23.2%是通过亲人、朋友介绍，只有18.1%是借助媒体广告，可见农职学校在宣传手段上是比较传统式的，农职学校还可以用多种方式加大对农职学校的宣传，让更多人知道和认可农职学校。

图4教师和学生的比较 Figure4ComParisonBetweenTeaehersAndStudents从图4中可以看出，教师认为办学思想和定位、师资队伍建设和学科、专业建设在学校的品牌培育中需要更多的改进和完善，而学生认为在教学设施、师资队伍建设、学科、专业和课程建设方面最需要改进。这可为农职学校将来品牌的培育提供了一定参考，使农职学校不断改善自身工作，提高师生对农职学校的满意度，调动他们的积极性，为争创自己的品牌打下坚实基础。4.5调查结论4.5.1农民职业技术教育品牌构成要素中办学理念、学校定位、教师团队及专业特色是最重要的4个因素，硬件设施、学生培养和校长居于其次。4.5.2教师和学生对校园文化、硬件条件、教师资源、专业品牌等构成要素都不是很满意。4.5.3农民职业技术教育品牌的传播途径是比较传统式的，农职学校还可以用多种方式加大对农职学校的宣传。4.5.4超过80%的教师和学生都认为师资队伍建设和学科、专业建设在学校的品牌培育中需要更多的改进和完善，可见，农职学校应加大这两个方面的工作。


本文编号：3513836