应用型本科院校经管类课程教学模式改革探讨——以品牌管理课程为例

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应用型本科院校经管类课程教学模式改革探讨——以品牌管理课程为例

第２ ８卷 第 ５ （ ） 期 上 　 ２ １ 年 ５月 ０２ 　 赤 峰 学 院 学 报 （自然 科 学 版 ） 　 Ｊｕ ａｏ　ｈｆ ｇ ｎｖｒｉ Ｎ ｔｒ 　 ｉ ｃ　ｄ ｉ ） ｏ ｒｌ ｆ ｉｎ 　 ｉｅｓｙ（ ａ ａＳ ｅ ｅ ｉｏ 　 ｎ 　Ｃ ｅ Ｕ ｔ ｕ ｌｃ ｎ Ｅ ｔｎ Ｖ０．２ 　 １ ８ Ｎｏ． 　 ５ Ｍ ａ 　２０１ 　 ｖ ２ 应用型本科

院校经管类课 程教学模式改革探讨　 以品牌管理课程为例　 王 崇彩 ， 胡月英　 （ 安徽科技 学院 摘 管理学院，安徽 蚌埠 ２３０） ３ １０ 　 要 ： 用型本科院校经管类课程教 学模 式改革 长期 以来一直成为广大一线教 师和教 育管理者关心的重要话题 ， 应 如何　 改变当前教师课堂教育 中师生的主从 地位 ，， 发挥 广大学生 自觉主动参与是一项既有挑战性 又有十分意 义的工作 ． 作者根 据 自 　 身一 线教 育的 实践 ， 品牌 管理课程 的课 堂教 学、 堂互动、 对 课 理论和 实践 结合及 考核模 式等方面进行 了改革并提 出 了浅显的　 看法， 以期对应用型本科 院校经 管类课程教学模 式改革有所帮助 ． 　 关键词 ：教学模 式改革 ； 品牌管理课 程 ； 用型本科 ； 应 经管类课程　 中图 分 类 号 ： ６ ２ 　 Ｇ ４． ０ 文献标识码 ：　 Ａ 文 章 编 号 ：６ ３ ２ ０ （０ ２０ — １ ５ ０　 １７ — ６ Ｘ ２ １ ）５ ０ ０ — ３ 《 中共 中央 国务 院关 于深化 改革 全面推进素质教 育的　 “ 堂灌” 的教学风格． 满 式 这种授课方式 ， 严重忽视 了学生主　 观能动性 的发 挥 ， 不利 于学生对知识 的理解 和感受． 国进　 美 步主义教育家提 出， 教育并不是 强制听讲或闭 门读书 ， 教育　 决定》 第三次全教会提 出：智育工作要转变教 育观念 ， “ 改革　 人才培养模式 ， 积极实行启发式和讨论式教学 ， 切实提 高教　 学质量． 要让学生感受 、 理解知识产生和发展的过程 ， 培养 学　 生的科学精神和创新思维 习惯 ，重视 培养 学生收集处理 信　 息 的能力 、 获取新知识 的能力 、 分析 和解决 问题的能力 、 语　 言文字表达能力 以及 团结协作能力． ”可见 ，要提高教学 质　 量， 学校一方 面要转变教 育观念 ， 改革 人才培养模 式 ； 另一　 方面要改变“ 教师是 主演 ， 学生是观众 ” 的常规教学模式 ， 让　 学生 由“ 配角” 主角” 向“ 转变 ， 教师从 “ 主演 ” 为“ 变 导演 ”充　 ， 就是生活 、 生长和经验改造 ． 要从教师 中心转 向学 生中心 ， 让　 学 生主动地去学 习、 去发展 ， 学生应 当 自己学 ， 在做 中学 ． 他　 们认 为这才是 大学 教育的根本 目的． 由此可知 ， 在大 众化应　 用 型教育模式 下 ， 学生不应 只是被 动的知识 接受者 ， 应该鼓　 励学生积极参与到课堂的教学中去． 　 １ 注 重 课 堂 互 动 教 学 而 缺 乏 广 大学 生 的积 极 参 与　 ． ２ 现阶段 ，高等院校的经管类课程普遍重视互动教学 ． 因　 为这种方式一方 面可以活跃课 堂气氛 ，另一方 面也有 助于　 分发挥学生 的主体参与意识． 品牌管理课程作为一 门新兴 的　 经管类课程 ， 与我国经济的快 速发展 、 是 国内外 品牌 的市场　 发挥学生 主动参 与的热情 ，让学 生在 快乐的氛 围中获得

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