“翻转课堂”在审计教学中的应用研究

发布时间：2021-10-06 21:47

　　对于高校财经类专业高年级的学生来说,审计类课程占据了举足轻重的地位。高校教师如何设计、讲授审计课程,让学生充分理解审计理论,掌握一定的审计操作实务,是审计教学中的核心问题。笔者通过在独立院校审计教学的工作经验,总结了通过案例分析、审计实训平台配合、辩论赛等"翻转课堂"的多种形式实施审计教学的方法及效果,以期能为高校审计学科的教学提供了一点新的思路。 

【文章来源】：营销界. 2019,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、传统审计教学中存在的问题
    （一）理论讲解“照本宣科”，缺乏生动性
    （二）习题内容偏应试，缺乏对学生解决问题能力的培养
    （三）课程组流于形式，教师间缺乏创造性交流
三、“翻转课堂”思路下审计教学的实施方案
    （一）案例教学
    （二）利用审计实训系统配合教学
    （三）利用辩论赛教学
    （四）情景模拟教学
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的高职审计课程教学设计探讨[J]. 曾洁容,陆宏如.  现代商贸工业. 2019(23)
[2]体验式案例教学法在审计课程中的运用[J]. 张丽丽,王小红.  中国乡镇企业会计. 2019(01)
[3]基于微课的政府审计“翻转课堂”教学模式研究[J]. 肖侠.  高教学刊. 2018(24)



本文编号：3420802