社区图文式健康教育在骨质疏松症患者中的应用评价

发布时间：2021-08-10 04:11

　　目的采用社区图文式健康教育对骨质疏松症患者进行干预,观察其对患者的认知、疼痛及生活质量的影响,并评价其实施的效果,为骨质疏松等慢病防治提供参考。方法采用系统抽样法,于2015年4—5月从上海市嘉定区南翔镇老年人骨质疏松症筛查库中选取160例患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分成观察组和对照组各80例,对照组应用传统的文字式健康教育,观察组应用图文式健康教育,干预时间1年,评价2组患者干预前后骨质疏松认知水平评分、疼痛评分、生命质量量表（SF-36）评分的变化。结果①2组患者干预前骨质疏松认知水平比较差异无统计学意义（P>0.05）,干预3、6、9、12个月后观察组骨质疏松认知各时间点评分均高于对照组（均P<0.05）。②2组患者干预前VAS评分比较差异无统计学意义（P>0.05）,干预3、6、9、12个月后观察组VAS评分各时间点均低于对照组（均P<0.05）。③2组患者干预前SF-36评分比较差异无统计学意义（均P>0.05）,干预3、6、9、12个月后观察组各时间点SF-36评分均高于对照组（均P<0.05）。结论对于社区骨质疏松患者应用图文... 

【文章来源】：中华全科医学. 2019,17(11)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 临床资料
        1.1.1 纳入标准
        1.1.2 排除标准
    1.2 研究方法
        1.2.1 资料收集方法
        1.2.2 编制图文式骨质疏松防治手册
        1.2.3 干预方案
    1.3 观察指标
    1.4 质量控制
    1.5 统计学方法
2 结 果
    2.1 一般情况
    2.2 干预前后2组患者骨质疏松认知评分比较
    2.3 干预前后2组患者骨质疏松疼痛VAS评分比较
    2.4 干预前后2组患者SF-36生活质量评分比较
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3333431