“性善论”的伦理思想与大学生网络道德建设
发布时间:2017-07-19 14:08
本文关键词:“性善论”的伦理思想与大学生网络道德建设
【摘要】:当前,互联网已成为大学生生活的重要组成部分和他们学习文化的重要载体,大学生的学习、生活方式随着网络社会的到来而发生很大变化。大学生已成为网络社会的主体,成为了网络以及与之相关的技术的重要创造者、创新者和主要享用者。大学生在分享网络带来的生活与学习上的便利与乐趣之时,也面临着价值观、伦理观的极大挑战,大学生网络道德危机日益明显,大学生网络道德建设已成为高校思想道德教育环节中亟待解决的问题。面对困惑,本文试图以中国传统文化中的“性善论”伦理思想为指导,构建一种科学完善的符合新形势下大学生网络道德建设的新模式,以化解大学生网络道德危机。 本文运用文献综述法、比较法和描述性研究法,分析了当代大学生网络道德的特点和现状,阐述了“性善论”思想内涵以及该思想的道德教育方法,得出了大学生网络道德建设与“性善论”伦理思想之间存在的必然联系,并对二者关系进行了充分的论证,,在此基础上提出以“性善论”伦理思想为指导,从大学生自身、学校、家庭、社会等层面出发,加强对大学生进行“性善论”伦理思想教育,构建大学生网络道德建设新模式。
【关键词】:大学生 网络道德 “性善论”伦理思想 建设
【学位授予单位】:温州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:D648;F49;G645.5
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-7
- 目录7-9
- 一 绪论9-13
- 1. 问题的提出9-10
- 2. 文献综述10-13
- 2.1 国外大学生网络道德建设的研究现状10-11
- 2.2 国内大学生网络道德建设的研究现状11-13
- 3. 本文研究的重难点及创新点13
- 3.1 研究的重难点13
- 3.2 研究内容上的创新13
- 二 网络社会下大学生的网络道德现状分析13-21
- 1. 网络社会与网络道德13-16
- 1.1 网络社会概述13-14
- 1.2 网络道德概述14-16
- 2. 大学生网络道德概述16-17
- 2.1 大学生网络道德含义16
- 2.2 大学生网络道德特点16-17
- 3. 大学生网络道德现状及其原因分析17-21
- 3.1 当前大学生网络道德存在的主要问题17-19
- 3.2 当前大学生网络道德行为失范的原因分析19-21
- 三 “性善论”伦理思想与大学生网络道德建设的关系21-27
- 1. “性善论”伦理思想概述21-24
- 1.1 “性善论”伦理思想的提出21-22
- 1.2 “性善论”伦理思想的道德教育方法22-24
- 1.3 “性善论”伦理思想对大学生思想道德教育的意义24
- 2. “性善论”伦理思想与大学生网络道德建设的关系24-27
- 2.1 “仁”的伦理思想与大学生网络道德建设25
- 2.2 “义”的伦理思想与大学生网络道德建设25-26
- 2.3 “礼”的伦理思想与大学生网络道德建设26
- 2.4 “智”的伦理思想与大学生网络道德建设26-27
- 四、强化“性善论”伦理思想教育,构建大学生网络道德建设新模式27-38
- 1. 大学生主体“性善论”积极自我暗示的培养28-29
- 1.1 坚决抵制消极、不道德的心理暗示28
- 1.2 以“性善论”为指导,大学生要加强积极的自我暗示培养28-29
- 2. 学校要加强对大学生“性善论”伦理思想的教育29-33
- 2.1 发挥教师在“性善论”伦理思想教育中的作用29-30
- 2.2 发挥校园网在“性善论”伦理思想教育中的作用30-31
- 2.3 发挥学生公寓在“性善论”伦理思想教育中的作用31-32
- 2.4 发挥学生社团在“性善论”伦理思想教育中的作用32-33
- 3. 发挥家庭在“性善论”伦理思想教育中的作用33-34
- 3.1 家庭对大学生“性善论”伦理思想教育的方法33-34
- 4. 发挥社会环境在“性善论”伦理思想教育中的作用34-38
- 4.1 大众传媒在“性善论”伦理思想教育中的责任34-35
- 4.2 制定网络道德规范和网络法律规范35-38
- 参考文献38-40
- 致谢40-41
- 攻读硕士期间发表的学术论文目录41
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 刘丽平;;西方国家经验对我国大学生网络道德教育的借鉴[J];黑龙江高教研究;2007年08期
2 孙红卫;杨惠明;;网络伦理与大学生信息道德教育探微[J];河南图书馆学刊;2006年02期
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本文编号:563250
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