HD公司学习型组织构建研究

发布时间：2017-08-21 02:21

  本文关键词：HD公司学习型组织构建研究

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【摘要】：学习型组织理论发源于美国,是管理界最热门的研究热点之一。二十世纪九十年代,学习型组织理论进入中国。中国政府和企业纷纷倡导并开展构建学习型组织的活动,藉此提升竞争实力,顺应时代变化。本研究以HD公司为研究对象,将学习型组织理论基础及诊断工具研究有机结合,探讨并完成对其学习型组织的现状诊断,依此制定学习型组织的构建方案。HD公司是一家互联网服务型企业,身处竞争最激烈、技术与服务更新速度最快的行业之中。构建学习型组织将帮助HD公司建立系统性的组织思考能力、持续的学习和创新能力以及灵活高效的反应机制,从而全面提升其竞争力,对HD公司在未来日趋激烈的市场竞争中制胜,具有积极的意义。本文首先对HD公司的组织现状展开研究。其次通过对“第五项修炼”理论的学习,应用DLOQ诊断工具形成学习型组织诊断问卷。使用SPSS统计分析软件进行调查问卷的探索性因子分析和信度分析,提炼出四个诊断维度,分别进行了描述性统计分析、均值及显著差异性对比,创新性的以此形成了HD公司的学习型组织诊断模型。通过对学习型组织的结构分析,结合HD公司学习型组织诊断结果及现状,从“重塑指导思想”、“完善机制与流程”、“革新理论、方法和工具”三个框架要点出发,制订了适合于HD公司的学习型组织构建方案:第一步,共建共同愿景,明确领导角色,提升领导能力;第二步,完善组织机制,全面发展员工,实现自我超越;第三步,打造学习性文化氛围,促进改善心智模式;第四步,形成交错式团队学习之轮,加强团队合作精神。本文还指出为了保障和支持HD公司快速有效的构建学习型组织,HD公司应当建立坚强有力的学习型管理团队,组建“学习中心”;开发利用最新的互联网社交工具为己用,通过信息化工具实现高效管理和信息分享;在企业内部营造优良的学习性企业文化,正面积极影响学习型组织的构建工作。本研究在为HD公司提供具体可操作的学习型组织构建方案的同时,对于同类企业的发展具有一定的借鉴意义。
【关键词】：学习型组织 “第五项修炼”理论 诊断工具 构建方案
【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：F272.92;F49
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 绪论11-18
• 1.1 选题背景11-13
• 1.2 研究意义13-15
• 1.2.1 学习型组织对企业的意义13
• 1.2.2 构建学习型组织对HD公司的意义13-15
• 1.3 研究框架及方法15-18
• 1.3.1 研究框架15-16
• 1.3.2 研究方法16-18
• 第二章 学习型组织理论基础及其诊断工具的研究18-29
• 2.1 学习型组织的理论理论18-25
• 2.1.1 学习型组织的定义及特征19-20
• 2.1.2 学习型组织的构建模型20-25
• 2.2 学习型组织的相关诊断工具研究25-27
• 2.3 简要评述27-29
• 第三章 HD公司组织现状研究29-36
• 3.1 组织背景及发展历史29-30
• 3.1.1 组织背景29
• 3.1.2 发展历史29-30
• 3.2 组织架构及组织成员构成分析30-33
• 3.2.1 组织架构30-31
• 3.2.2 组织成员年龄分布31
• 3.2.3 组织成员性别分布31
• 3.2.4 组织成员学历分布31-32
• 3.2.5 组织成员在岗时长分布32
• 3.2.6 组织成员岗位性质分布32-33
• 3.3 简要分析33-34
• 3.4 小结34-36
• 第四章 HD公司学习型组织现状诊断36-59
• 4.1 诊断方案设计36-37
• 4.1.1 诊断工具36
• 4.1.2 诊断依据36
• 4.1.3 诊断方法36-37
• 4.2 调查问卷设计与检验37-46
• 4.2.1 调查问卷设计37
• 4.2.2 调查问卷检验37-45
• 4.2.3 调查问卷样本特征分析45-46
• 4.3 调查问卷相关诊断分析及结果46-56
• 4.3.1 四维学习型组织诊断模型描述性统计分析46
• 4.3.2 基于关键特征的均值及显著差异性对比46-51
• 4.3.3 诊断结果及原因分析51-56
• 4.4 诊断小结56-58
• 4.4.1 共同愿景与领导力56
• 4.4.2 团队学习与合作精神56-57
• 4.4.3 组织体制与自我超越57
• 4.4.4 组织文化与心智模式57-58
• 4.5 小结58-59
• 第五章 HD公司构建学习型组织的方案59-68
• 5.1 HD公司构建学习型组织的框架构成59-60
• 5.2 HD公司构建学习型组织的框架要点60-61
• 5.3 HD公司构建学习型组织的方案细则61-67
• 5.3.1 第一步，共建共同愿景，明确领导角色，提升领导能力62-63
• 5.3.2 第二步，完善组织机制，全面发展员工，实现自我超越63-65
• 5.3.3 第三步，打造学习性文化氛围，促进改善心智模式65-66
• 5.3.4 第四步，形成交错式团队学习之轮，，加强团队合作精神66-67
• 5.4 小结67-68
• 第六章 HD公司构建学习型组织的保障与支持体系68-70
• 6.1 建立坚强有力的学习型管理团队68
• 6.2 组建“学习中心”68-69
• 6.3 通过信息化工具实现高效管理和信息分享69
• 6.4 营造优良的企业的学习文化69
• 6.5 小结69-70
• 第七章 结论70-72
• 7.1 本文的结论70
• 7.2 本文的创新之处70
• 7.3 本文的局限和不足之处70-72
• 致谢72-73
• 参考文献73-75
• 附录75-78

【共引文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 杨原;基于学习型组织建设的国税文化创新研究[D];华中师范大学;2011年

2 冯志平;鄂尔多斯集团公司学习型组织的创建研究[D];内蒙古大学;2013年

3 王婷;R公司企业文化对企业竞争力推动作用分析[D];内蒙古大学;2014年

本文编号：710268