高校统计学教学改革与统计人才优化

发布时间：2021-02-27 03:37

　　随着信息时代的出现,大数据已经成为必然的趋势,而统计学作为整理、搜集和分析反映客观现象整体数量的数据的方法论科学,是一门具有鲜明应用性的学科。基于此,本文首先介绍了高校统计学教学存在的问题,然后分析了高校统计学教学改革的重点,最后提出高校统计学专业人才优化的有效措施。 

【文章来源】：知识经济. 2019,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校统计学教学存在的问题
    （一） 课程衔接不紧密, 学生数学基础薄弱, 提高学习难度。
    （二） 教学手段缺乏多样化, 忽视学生实际应用能力的培养。
    （三） 教学方法和计算机应用的相结合力度不足。
    （四） 考核方法简单, 不能全面考核学生对有关知识的理解程度。
二、高校统计学教学改革的重点
    （一） 通过案例教学来提高学生理论联系实际的水平。
    （二） 统计应用方式和统计内部逻辑思维同样重要。
三、高校统计学专业人才优化的有效措施
    （一） 培养跨领域复合型的优秀统计学人才。
    （二） 校企合作共同育人。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校统计学教学模式改革的研讨[J]. 郭爽,谭希丽.  数学学习与研究. 2018(15)
[2]高校应用统计学专业实践教学改革探索[J]. 吴晓,唐艳秋.  成才之路. 2018(19)
[3]高校非统计专业统计学教学方法初探[J]. 张强.  环渤海经济瞭望. 2018(03)
[4]应用技术型大学经济管理类专业统计学教学改革思路[J]. 张晓芳.  吉林农业科技学院学报. 2018(01)



本文编号：3053627