本科学生统计应用能力培养模式改革初探——基于湖北大学的调查数据

发布时间：2021-03-17 08:50

　　本文通过调查湖北大学本科学生统计类课程教学情况,发现当前本科学生的统计类课程教学存在的问题,并从本科学生角度出发探讨了大数据时代下统计类课程教学目标和改革思路,提出了通过重新安排教学内容、重视案例教学与讨论、增强实践与比赛教学、搭建学生线上学习互助平台和重视教师知识自我革新等措施以提高当前本科学生的统计思维和统计应用能力。 

【文章来源】：科教导刊(下旬刊). 2020,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 本科学生统计类课程教学存在的问题
2 大数据时代统计类课程教学改革思路
3 提升本科学生统计应用能力的教学建议
    3.1 重新安排教学内容
    3.2 重视案例教学与讨论
    3.3 增强实践与比赛教学
    3.4 搭建学生线上学习互助平台
    3.5 重视教师的知识自我革新


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下经管类专业统计学课程教学改革研究[J]. 高书丽,王宝花.  教育教学论坛. 2020(11)
[2]“心理统计学”课程改革调查——以能力和职业要求为视角[J]. 赵小军,石常秀,尹化敏,张子龙,吴莉莉.  长春理工大学学报. 2011(01)



本文编号：3086882