高校非统计专业统计学教学方法初探

发布时间：2021-04-08 02:34

　　随着我国信息化时代的到来,人们每天的生活都离不开各种数据与信息,人们在学习与工作中的决定也同样是依据身边获取的信息、数据等而定的。而对于各种信息的收集与统计过程,就用到统计学的相关思想与方法,因此,在高校教学中,加强对统计学的教学无疑是非常重要的。本文对高校非统计专业的统计学教学现状进行研究,并对其中存在的问题进行研究,提出相应的改善意见,旨在提升高校非统计专业的学生对统计学的学习与应用水平。 

【文章来源】：环渤海经济瞭望. 2018,(03)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、高校统计学课程在非统计专业中的开展现状
二、在非统计专业的统计学教学中出现的问题
    （一） 统计学的学习对非统计专业的学生而言具有一定的难度。
    （二） 非统计专业学生不重视统计学课程学习。
    （三） 统计学教学的方法有待丰富。
    （四） 统计学的教学考核方法不够全面化。
三、促进统计学教学课程改革的几点建议
    （一） 提升学生对统计学重要性的认识。
    （二） 教师应丰富教学方法, 提高学生学习兴趣。
    （三） 改善统计学的考核机制。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校非统计专业《统计学原理》有效教学模式研究[J]. 毕雪萍,张洪潮,郝时尧.  山西煤炭管理干部学院学报. 2014(04)
[2]高校课程教学模式改革研究——以非统计专业统计学原理的学习为例[J]. 陈丹,武淑琴.  当代经济. 2012(18)



本文编号：3124677