大数据时代经管类专业统计学课程教学改革思考

发布时间：2021-06-29 07:14

　　大数据时代,统计学课程教学内容体系、教学模式等亟需变革和创新,针对应用型专业人才培养目标,经管类专业统计学课程教学应树立统计新思维,主动适应大数据的发展,加强统计学课程内容与数学、计算机技术的交叉融合,在实验环节以专业技能比赛为抓手加强学生大数据实践创新能力训练,同时,完善统计学授课教师队伍的建设,从而提升经管类专业人才的数据分析能力。 

【文章来源】：合肥学院学报(综合版). 2019,36(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 大数据时代对经管类专业统计学课程带来的影响
    1.1 大数据冲击着传统统计学教学内容体系
        1.1.1 数据采集方式的变化冲击传统统计的数据收集理论
        1.1.2“重相关轻因果”挑战传统统计研究的数据分析方法
    1.2 大数据对统计学课程教学模式带来新挑战
    1.3 大数据对统计学专业教师提出更高更新要求
2 大数据时代经管类专业统计学课程教学改革策略
    2.1 树立统计新思维主动适应大数据的发展
    2.2 技术引领重构传统统计学教学内容体系
    2.3 以专业技能比赛为抓手加强大数据实践创新能力训练
    2.4 多举措优化统计学课程的师资队伍
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于统计数据的几点认识[J]. 李金昌.  统计研究. 2017(11)
[2]基于大数据思维的统计学若干理论问题[J]. 李金昌.  统计研究. 2016(11)
[3]大数据时代非统计学专业统计学教学改革研究[J]. 张西栓.  教育教学论坛. 2016(18)
[4]大数据时代下数据分析理念的辨析[J]. 朱建平,章贵军,刘晓葳.  统计研究. 2014(02)
[5]大数据时代统计学面临的机遇与挑战[J]. 耿直.  统计研究. 2014(01)
[6]大数据与统计新思维[J]. 李金昌.  统计研究. 2014(01)



本文编号：3256008