领导风格对创业绩效的影响

发布时间：2017-04-30 21:07

  本文关键词：领导风格对创业绩效的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在当前创业时代的背景下,怎样提高创业绩效是一个重要问题。本研究针对这一问题,从领导风格出发,以组织学习为中介,通过案例访谈、调查问卷等方法,利用SPSS、AMOS等统计软件对所收集的数据进行分析处理,详细探讨了变革型领导和交易型领导两种领导风格对创业绩效的影响机制。 本研究主要取得了五方面结论：一是探索性学习在领导风格与创业绩效之间的关系中起到中介作用,二是变革型领导显著促进探索性学习,变革型领导不会显著促进应用性学习；三是交易型领导显著促进应用性学习和探索性学习；四是探索性学习显著促进创业绩效,而应用性学习负向影响创业绩效；五是较强的创业导向下,探索性学习产生较高的创业绩效,而创业导向对应用性学习与创业绩效关系没有调节作用。 本研究有着一定的理论和现实意义。在理论方面,本文为领导风格对创业绩效的影响研究提供了一定的借鉴,并发现了不同领导风格通过不同组织学习形式影响创业绩效的路径。在实践方面,在公司创业背景下,指导组织运用匹配的领导力来构建匹配的组织学习模式,从而提高组织的绩效。
【关键词】：领导风格 组织学习 创业绩效 创业导向
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：C933
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-11
• 图目录11-12
• 表目录12-13
• 1 绪论13-19
• 1.1 研究背景、问题提出及研究意义13-14
• 1.2 研究目的、研究内容及研究方法14-15
• 1.3 论文研究框架15-16
• 1.4 本研究可能的创新点16-19
• 2 相关研究综述19-41
• 2.1 领导风格研究综述19-24
• 2.1.1 变革型领导与交易型领导的概念及发展19-20
• 2.1.2 变革型领导与交易型领导的维度20-23
• 2.1.3 领导风格的影响23-24
• 2.2 组织学习研究综述24-33
• 2.2.1 组织学习的概念及发展24
• 2.2.2 组织学习的过程24-27
• 2.2.3 组织学习的水平27-30
• 2.2.4 领导风格与组织学习30-33
• 2.3 创业导向研究综述33-37
• 2.3.1 创业导向的概念及发展33-34
• 2.3.2 创业导向的维度34-36
• 2.3.3 创业导向与组织学习的匹配36-37
• 2.4 创业绩效研究综述37-39
• 2.4.1 创业绩效的内涵37
• 2.4.2 创业绩效的测量37-38
• 2.4.3 领导风格与创业绩效38-39
• 2.4.4 组织学习与创业绩效39
• 2.5 本章小结39-41
• 3 模型构建和假设提出41-51
• 3.1 以往研究的不足41-42
• 3.2 研究构思42-46
• 3.2.1 概念模型的提出42-43
• 3.2.2 变量的操作性定义43-46
• 3.3 研究假设的提出46-51
• 3.3.1 领导风格到组织学习的研究假设46-47
• 3.3.2 组织学习到创业绩效的研究假设47-48
• 3.3.3 创业导向调节作用的研究假设48-51
• 4 案例分析51-67
• 4.1 案例背景51-53
• 4.2 A公司的领导风格53-56
• 4.2.1 领导风格的表现53-55
• 4.2.2 领导风格的影响55-56
• 4.3 A公司的组织学习56-61
• 4.3.1 组织学习平台56-58
• 4.3.2 组织学习的类型58
• 4.3.3 组织学习的形成58-59
• 4.3.4 组织学习的影响因素59-61
• 4.4 A公司的创业绩效61-63
• 4.4.1 创业绩效的衡量61-62
• 4.4.2 创业绩效的影响因素62-63
• 4.5 A公司的创业导向63-64
• 4.6 案例小结64-67
• 4.6.1 本案例获得的结论64-65
• 4.6.2 需要继续研究的关键点65-66
• 4.6.3 对问卷设计与发放的启示66-67
• 5 数据分析67-89
• 5.1 问卷设计67-70
• 5.1.1 问卷设计说明67-68
• 5.1.2 各变量的测量量表68-70
• 5.2 数据收集70-71
• 5.3 数据分析方法71-72
• 5.4 描述性统计分析72-76
• 5.4.1 样本的描述统计分析72-74
• 5.4.2 变量的描述统计分析74-76
• 5.5 量表的信度分析76-77
• 5.6 量表的效度分析77-86
• 5.6.1 效度分析标准78-79
• 5.6.2 变革型领导模型MA的效度分析79-83
• 5.6.3 组织学习模型MB的效度分析83-85
• 5.6.4 创业绩效模型MC的效度分析85-86
• 5.7 创业导向的调节作用分析86-87
• 5.7.1 相关分析86
• 5.7.2 多元线性回归分析86-87
• 5.8 本章小结87-89
• 6 基于AMOS的全模型检验89-101
• 6.1 模型识别89
• 6.2 结构方程全模型检验89-98
• 6.2.1 模型M1的结构方程全模型检验89-93
• 6.2.2 修正模型M2的结构方程全模型检验93-96
• 6.2.3 检验结果比较96-98
• 6.3 全模型假设检验结果98-99
• 6.3.1 组织学习在领导风格与创业绩效之间中介效应的检验98
• 6.3.2 领导风格到组织学习的假设检验98
• 6.3.3 组织学习到创业绩效的假设检验98-99
• 6.3.4 假设检验结果小结99
• 6.4 本章小结99-101
• 7 结果讨论101-111
• 7.1 组织学习在领导风格与创业绩效之间中介效应的讨论102-103
• 7.2 领导风格到组织学习的关系讨论103-105
• 7.2.1 变革型领导到组织学习的关系讨论103-104
• 7.2.2 交易型领导到组织学习的关系讨论104-105
• 7.3 组织学习到创业绩效的关系讨论105-106
• 7.3.1 探索性学习到创业绩效的关系讨论105-106
• 7.3.2 应用性学习到创业绩效的关系讨论106
• 7.4 创业导向对组织学习与创业绩效关系的调节作用讨论106-107
• 7.4.1 创业导向对探索性学习与创业绩效关系的调节作用讨论106-107
• 7.4.2 创业导向对应用性学习与创业绩效关系的调节作用讨论107
• 7.5 本章小结107-111
• 8 研究结论111-117
• 8.1 构思模型修正111
• 8.2 研究结论111-113
• 8.3 管理建议113-114
• 8.4 研究不足114-115
• 8.5 研究展望115-117
• 参考文献117-125
• 附录125-131
• 附录1 案例访谈提纲125-127
• 附录2 调研问卷127-131
• 作者简历及在学期间所取得的主要科研成果131

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 唐雯,陈爱祖;顾客满意度测评中的问卷检验[J];数理统计与管理;2005年01期

2 吴价宝;组织学习能力测度[J];中国管理科学;2003年04期

3 李超平,时勘;变革型领导的结构与测量[J];心理学报;2005年06期

4 李超平;田宝;时勘;;变革型领导与员工工作态度:心理授权的中介作用[J];心理学报;2006年02期

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本文编号：337589