大学生学习困境分析——以应用统计学专业《随机过程》教学为例

发布时间：2021-10-15 21:11

　　应用统计专业课程《随机过程》教学效果一直不理想,分析教学内容难度、学生学习的障碍,最后探讨解决问题的方法。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《随机过程》课程的前续和后课程对其的要求
二、应用统计学专业关于《随机过程》的教学和学生学习的困难
三、改进《随机过程》课程教学和学习困境的对策
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]统计学专业应用随机过程教学问题及对策——以周口师范学院统计学专业应用随机过程课程为例[J]. 李苗苗,曹勇敢.  中国管理信息化. 2016(22)
[2]统计学专业随机过程案例教学的探索与思考[J]. 姜培华.  教育教学论坛. 2016(41)
[3]基于创新理念的《随机过程》课程教学方法[J]. 苏春华.  教育教学论坛. 2015(05)
[4]非统计学专业统计学教材改革探析[J]. 刘小平,甘婷,白芳芳.  现代商贸工业. 2014(22)
[5]统计学专业随机过程课程教学改革研究[J]. 陈家清.  湖北第二师范学院学报. 2013(08)



本文编号：3438631