高职院校现代统计技术教学改革探析

发布时间：2021-12-23 07:56

　　随着物流的快速发展,企业要求不同层次员工运用科学的分析方法对收集到的数据做出准确、及时的分析,并制定正确的决策。掌握统计方法尤为重要,文中结合多年在统计教学过程中发现的问题进行分析,提出相关教学改革措施,并成功应用于日常教学,收到不错的效果。 

【文章来源】：物流工程与管理. 2018,40(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 前言
2《现代统计技术》教学中一些问题
    2.1 教材理论性强, 教学理念落后
    2.2 学生基础较差, 对理论不感兴趣
    2.3 考核方式陈旧, 效果较差
    2.4 现代教学设备缺乏, 教学手段较单一
3《现代统计技术》教学改革措施
    3.1 开发新的校本教材, 实现理实一体化教学
    3.2 增加专项实训, 加强学生综合能力培养
        3.2.1 强化训练, 注重动手能力的培养
        3.2.2 开展校园统计调查活动, 加强学生社会能力培养
    3.3 改革考核方式, 注重过程考核
        3.3.1 考核重心前移, 注重过程考核
        3.3.2 以机考代替纸质试卷, 加强实操考核
    3.4 应用多元信息化教学手段, 激发学生学习兴趣
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职高专院校汽车专业英语教学改革[J]. 付京京.  科教导刊(上旬刊). 2016(06)
[2]基于实例教学的高职高专计算机基础课教学探讨[J]. 黄晨曦.  计算机光盘软件与应用. 2013(07)
[3]高职院校非统计专业统计学教学改革探析[J]. 张克俭.  现代商贸工业. 2010(06)
[4]高职院校统计教学改革的探讨[J]. 唐芳,刘红.  江西金融职工大学学报. 2006(06)



本文编号：3548099