群决策理论与方法及应用研究

发布时间：2017-05-26 18:20

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【摘要】： 决策是任何人、单位经常要做的一项工作，只不过是决策问题的重要性有别；决策者理性和非理性；决策结果有好有坏。在社会经济发展日新月异的二十一世纪，人们越来越注重决策的科学化、民主化，对一项工作，特别是具有重要性的，往往在事先、事中、事后，都要进行评估和监督。评估己成为各行各业经常进行的一项工作，诸如学校等级评估、某一建筑项目评估等，评估已是管理者的管理工作的一个重要组成部分。 为了更好地做到科学、民主评估，就必须运用系统工程的许多理论和方法，决策理论、特别是群决策的理论和方法，是人们经常采用、并认为是较行之有效的重要理论和方法。因此，决策理论、群决策理论和方法是目前系统工程、管理科学等研究的重要对象。 群决策理论属于软科学的范畴。通过群决策问题的某种量化，群组专家可以用一些数学的方法来对决策问题进行描述和研究，将定性方法与定量方法相结合，尽可能消除偏差，使得理论与实际相符合。 本文对决策理论、群决策理论和方法有关作了较系统的论述。文章论述了决策的概念、决策理论的形成与发展、以及决策问题的基本特点与要素；对群决策的概念给以了界定，对与群决策相关的多目标决策、多属性决策问题、以及解决这些问题的方法进行了阐述；用群决策的有关理论和方法对中等专业学校重点专业评估进行了分析。 群决策问题基本上都是多目标、多属性的决策问题，在群组专家做决策时，既要作事实判断，但同时很重要的是还要作价值判断，对决策问题的评价就不免受到客观对象和评估者自身因素，诸如知识背景、兴趣爱好的影响，如何消除主客观的偏差，本文概括了许多理论和方法。 对多目标群决策的综合评价的理论和方法进行了论述，给出了评估的准则和步骤、理论和方法，对层次分析法中的标度法提出了自己的观点和方法，并与传统的同样问题作过比较，显示出本文作者给出的标度法具有一定的优越性。 本文对武汉市教委中等专业学校重点专业评估作了理论分析和评价，，认为“评估”操作性强，但评估专家的作用发挥不够。
【关键词】：群决策；多目标决策；评估
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：C934
【目录】：

• 第一章 决策论6-11
• §1．1 决策的概念6-9
• §1．2 决策问题的分类9-11
• 第二章 群决策11-27
• §2．1 群决策的概念11-12
• §2．2 多目标决策的基本概念12-15
• §2．3 多目标决策的方法15-21
• §2．4 多属性决策问题21-27
• 第三章 多目标群决策的综合评价27-52
• §3．1 综合评估的准则和步骤27-28
• §3．2 系统评价的理论和方法28-31
• §3．3 效用理论31-33
• §3．4 系统的综合评价方法33-52
• 第四章 中专学校重点专业评估52-62
• §4．1 教育评估标准的主体性与客观性53-54
• §4．2 评估的意义与作用54-55
• §4．3 中专学校重点专业评估的基本原则55-56
• §4．4 武汉市普通中等专业学校重点专业评估56-60
• §4．5 对重点专业评估的几点看法60-62
• 参考文献62-64
• 致谢64

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 杭家蓓;网络社群参与公共决策的群体极化效应理论研究及实证分析[D];南京理工大学;2012年

2 吴天来;SWOT分析的改进方法及其在企业战略制定中的应用[D];吉林大学;2007年

3 周磊;基于制造网格的制造资源优化配置研究[D];扬州大学;2007年

4 王婷;界面管理下企业新产品研发前期阶段研究[D];西南交通大学;2007年

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本文编号：397731