高职本科院校物流管理专业理实一体实验室设计与建设探索

发布时间：2020-10-21 00:10

　　 高等职业教育升格为本科后,特别注重培养高层次的技术技能型人才,客观上要求在教学上注重理论与实践技能兼顾的教学方式,文章将以物流管理高职本科为例,分析现有教学模式存在的瓶颈,提出建设理实一体化的实验实训室的思路和建设方案。
【文章目录】：
一、研究背景
二、现存问题及其影响因素分析
三、建设思路
    （一）校企共建，校内外协同
        1. 校内以仿真实训为主。
        2. 校外以提供生产性实训为主。
        3. 理论与实践实训相结合。
    （二）功能区域科学划分
        1. 以岗位群集聚为主导的功能规划。
        2. 以理论实践和技能实践为指导原则。
    （三）提升实践性操作实训区域的建设力度
        1. 不断完善以仓储管理为核心的实训环境。
        2. 增加以流通物流和国际物流为核心的仿真实训环境建设。
    （四）适当增加展览性实训区域的布置
        1. 物流技术和设备的展示。
        2. 物流历史与物流文化展示。
        3. 物流政策与物流标准化展示。
    （五）增加生产性实训的建设思路和布局
        1. 引入流通物流企业进驻学校。
        2. 设置多岗位实习环境。
        3. 丰富物流理论知识与岗位实习要求的展示。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 闫珊;姚立波;朱敏;;高职本科自动化专业一体化课程体系建设的探索与实践[J];常州信息职业技术学院学报;2018年04期

2 张明杰;;本科高校与高职院校共同实施高职本科教育的探索与思考——以河南高职本科教育试点高校为例[J];职业技术教育;2016年32期

3 程艳艳;;论高职本科教育[J];山东工业技术;2015年23期

4 李娅婷;;创新高职本科发展途径研究[J];职教通讯;2015年28期

5 吴佳男;;高职院校高职本科学生管理模式研究[J];河北交通职业技术学院学报;2016年02期

6 阿不都艾尼·阿吾提;关琳;;会计专业高职本科分段合作人才培养影响因素分析[J];新疆职业教育研究;2019年03期

7 胡俊平;顾京;周广宏;;高职本科专业校企深度合作研究[J];教育与职业;2019年15期

8 赵建峰;汪建强;李蕾;陈凯;;四年制高职本科团支部建设工作的探索与实践——以浙江交通职业技术学院为例[J];南通航运职业技术学院学报;2019年03期

9 张健;;发展高职本科:政策和市场的博弈[J];江苏教育;2014年36期

10 李琼;李波波;;应用型大学转型背景下的高职本科人才培养探索[J];课程教育研究;2017年07期

相关硕士学位论文 前7条

1 郭丽;高职本科学前教育专业实践教学体系研究[D];云南师范大学;2017年

2 杨丽红;高职本科旅游管理专业“双师”队伍建设研究[D];云南师范大学;2017年

3 郭效丞;云南师大高职本科秘书学专业课程体系的实证研究[D];云南师范大学;2017年

4 金珊;武汉城市圈中高职衔接的教学模式研究[D];湖北工业大学;2012年

5 卢薇;广东省高职本科教育需求及发展策略研究[D];华南理工大学;2016年

6 冯兰;我国高职本科技术学士学位设置的研究[D];湖南师范大学;2017年

7 张雅博;云南省高职本科院校办学模式个案研究[D];云南师范大学;2015年

本文编号：2849347