慕课教学模式在军事物流类课程中的应用

发布时间：2021-02-22 07:32

　　为更好地服务部队、服务作战,将前沿发展的"以学生为中心"的慕课教育应用于军队院校,需要优化整合军地资源,提高教学师资力量水平;紧贴实战需要,合理构建课程体系,开展针对性教学。突出以学员的学习和发展为中心,赋予学员更多的主动参与权,着重培养服务部队的综合能力。着眼于从办学方式、教学设计、自主学习、配套手段等方面,来优化教学模式,结合军事物流类课程,使培养的军事物流类人才能够更好地满足部队需要。 

【文章来源】：物流技术. 2020,39(07)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 引言
2 军事物流类专业课程教学现状
    2.1 学习动力不足
    2.2 传统“教”与“学”两方面管理制度还不能适应慕课建设
    2.3 灌输式教学方式没有区分教学对象知识水平的层次性，理论知识与岗位实践衔接不牢
3 军队院校在教学模式应用上存在的问题
    3.1 教学环境缺乏开放性
    3.2 教学内容还有待更新
    3.3 教学对象主动性不高
    3.4 网络保密性要求严格
4 推进慕课中“以学生为中心”的教学模式应用对策
    4.1 院校加大力度“走出去”，开展交流
    4.2 教员不断探索，创新教学内容与形式
    4.3 以学生为中心，练就主动和自主学习
    4.4 完善网络设施，规范慕课的学习制度
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]以“四个着力”办好思政课[J]. 曾宝成.  中国高等教育. 2019(08)
[2]慕课对优化军队任职教育教学模式的几点启示[J]. 杜江.  继续教育. 2015(07)
[3]在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析[J]. 康叶钦.  清华大学教育研究. 2014(01)
[4]以学生为中心 深化本科教学改革[J]. 陈新忠.  中国高等教育. 2013(Z2)
[5]以学生为中心课堂教学模式的探讨[J]. 李思源.  科教导刊(中旬刊). 2012(03)



本文编号：3045667