浅析“智能物流”人才培养模式研究——以珠三角民办应用型商科院校为例

发布时间：2021-03-04 22:16

　　随着新产业、新业态和新技术发展,带动了区域经济社会发展。以珠三角为例来说,"工业4.0"和"中国制造2025"的提出,推动了智能制造的发展,对智能物流提出了新要求,从而催生了对智能物流专业人才的需求。但对于应用型本科院校来说,按照目前的培养模式和专业课程设置,培养智能物流人才并不理想,导致专业教育与产业需求差距日渐明显。本文从智能制造产业需求出发,通过分析和梳理民办应用型商科院校物流管理人才培养模式,基于院校的实际情况,为应用型院校智能物流人才的培养提出相应的建议。 

【文章来源】：商场现代化. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、珠三角智能物流人才需求分析
二、应用型商科院校物流专业人才培养现状
    1. 理论课程设置分析
    2. 实践课程设置分析
三、“智能物流”人才培养模式的改进
    1. 壮大应用型商科院校师资力量，补充机械类、软件类教师人员
    2.“智能物流”人才校企联合培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企合作背景下物流管理专业教学改革探索[J]. 于赫,李晓明,刘海燕,王丽丽.  中外企业家. 2020(07)
[2]基于物流校企联盟的“四方联动”式校企深度合作研究[J]. 胡洋.  物流科技. 2019(11)
[3]面向“互联网+物流”人才的综合实践实训教学改革研究[J]. 杨萌柯,周晓光.  物流工程与管理. 2019(03)
[4]基于产教融合、协同育人的物流管理专业应用型人才培养模式创新研究[J]. 王金婷.  产业创新研究. 2018(11)
[5]“互联网+”背景下高校物流人才培养战略研究[J]. 东方,张帅帅.  中国市场. 2018(06)



本文编号：3064018