高职院校现代学徒制的实践——以徽商职业学院物流管理专业为例

发布时间：2021-03-14 22:24

　　根据国家现代职业教育制度规划,多个高职院校开始进行现代学徒制人才培养模式,培养与现代流通业岗位匹配的高素质技术技能人才。我国现代学徒制已经有三批试点,徽商职业学院是第二批试点院校,以此为背景,从现代学徒制内涵和意义着手,阐述了徽商职业学院物流专业推行现代学徒制的做法及成效,并针对在推行过程中出现的问题提出改进的建议与思考。 

【文章来源】：知识经济. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、现代学徒制的概述和意义
二、徽商职业学院物流专业推行现代学徒制的做法及成效
    （一）合作企业的选择。
    （二）学徒培养模式以及方案。
    （三）创新运行机制,实行校企“双主”机制。
三、学徒制进行中存在的问题
    （一）现代学徒制的制度尚需进一步落地。
    （二）政府需要出台相关政策调动企业参与现代学徒制的积极性。
    （三）学校教学管理难、成本高。
四、改进的建议与思考
    （一）制定有利于现代学徒制实施的制度。
    （二）出台激励企业参与现代学徒制培养的相关政策与措施。
    （三）加强对学徒制试点项目的经费和政策支持。
    （四）强化现代学徒制的教学管理制度。
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代学徒制的探索与实践研究——以南京信息职业技术学院为例[J]. 周志近,陈森,李洪昌,朱力,王禹栋.  江苏教育研究. 2016(33)
[2]地方高职院校试行现代学徒制的对策研究[J]. 池至铣.  长沙大学学报. 2016(02)
[3]现代学徒制人才培养模式下的高职教学管理体系研究[J]. 李建荣,王庭俊,薛亚平.  湖南邮电职业技术学院学报. 2016(01)



本文编号：3083058