本硕联动的软件工程实践教学基地建设方法研究

发布时间：2021-01-06 04:58

　　分析高校专业实践基地建设中普遍存在的工程实践教育困局,提出本硕联动的软件工程实践教学基地建设方法,以提升学生工程实践能力为目标,完善分别适用于硕士生和本科生的具体培养模式,强调基地所引入软件产品和工程项目的真实性和可行性以保证学生工程实践能力的培养质量,优化基地管理制度和师资建设方式以保障产学协同育人机制的持久有效,实现本科生、硕士生、工程师、指导教师多位一体,优势互补,研发相长。 

【文章来源】：计算机教育. 2020,(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引 言
1 建设理念
2 建设内容
    2.1 因材施教的培养模式
        1)硕士生。
        2)本科生。
    2.2 项目引进
    2.3 师资建设
    2.4 管理制度建设
3 建设难点及措施
    3.1 硕士生基础实践能力差
    3.2 项目进度与质量难以控制
    3.3 项目实践与学术研究的价值排序冲突
4 建设成效
5 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]五位一体的软件产业拔尖创新人才培养模式[J]. 史继筠,陈杰浩,薛静锋,吴桐,严箐.  计算机教育. 2019(05)
[2]基于项目驱动的软件项目管理课程教学模式[J]. 李志明,沈秀敏,李季辉.  计算机教育. 2019(05)
[3]软件工程专业“本硕联动”实践基地建设[J]. 徐传运,李刚,张杨,张小川.  计算机教育. 2017(05)
[4]加快新工科建设,推进工程教育改革创新——“综合性高校工程教育发展战略研讨会”综述[J]. 胡波,冯辉,韩伟力,徐雷.  复旦教育论坛. 2017(02)
[5]面向课程群的软件案例库建设方法研究[J]. 张杨,徐传运,王森.  计算机教育. 2015(19)
[6]基于三学期制的软件工程专业实践教学[J]. 刘征海,李萌,肖建田,闫仕宇.  计算机教育. 2015(08)
[7]基于CDIO的软件工程综合实训课程的改革[J]. 郭威.  实验科学与技术. 2014(05)
[8]系统分析与设计课程的双向驱动案例教学法[J]. 朱磊,徐传运,张杨.  计算机教育. 2014(05)
[9]应用型高校经管类实验教学体系的构建与实施[J]. 申天恩.  实验室研究与探索. 2013(06)
[10]软件工程专业实训教学质量保障模式探索[J]. 李祥.  东华理工大学学报(社会科学版). 2013(01)



本文编号：2959971