JZ公司新员工“红苹果”培养项目生命周期管理研究
发布时间：2022-01-05 18:03
21世纪的企业竞争,归根结底是人才的竞争。新员工的培养关系到公司的长期发展,已成为企业人力资源管理的核心问题之一。新员工进入企业之初,对于新的工作环境、组织架构、管理机制等尚不熟悉,通常需要一个适应过程。但随着经济社会的快速发展,产品工艺、技术更新换代突飞猛进,对新员工的成长周期要求越来越短,对新员工培养的质量要求越来越高。因此,引进先进的管理理念来适应新形势的要求,就成为企业开展新员工培养工作的一项迫切需求。本文基于项目生命周期理论开展新员工培养项目的管理。从项目管理角度出发,以JZ公司新员工“红苹果”培养项目生命周期管理为对象进行研究。首先介绍了JZ公司新员工“红苹果”培养项目的实施背景。其次,分析了实施新员工“红苹果”培养项目生命周期管理的必要性,构建了新员工“红苹果”培养项目生命周期模式。然后运用项目生命周期管理理论,对JZ公司新员工“红苹果”培养项目启动、规划、执行、完成四个阶段的管理工作进行了具体分析。最后得出结论。用项目生命周期管理理论指导新员工培养项目的实施,有利于提升项目管理效率,从而加快新员工培养速度、提高新员工培养质量,为公司持续发展提供人才支撑。本文所提出的研究...
【文章来源】：电子科技大学四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
新员工“红苹果”培养项目生命周期模型
估员工的个人状况，分析当前状况中存在的问题是否是由致。二是根据企业目标、岗位目标确定员工现有状态和理进行需求分析可通过多种方法来实现，相互交流、观察不同的需求分析采用的分析方法有可能是不一样的。在组问卷调查和资料分析法来了解企业发展战略；在工作需求观察法来了解岗位任务和要求的知识技能；在个体需求分查法、统计法来分析现有状态和理想状态之间的差距。同己的优缺点，比如面谈法有较强的目的性与针对性，具有馈快等特点，但存在耗时过长的弊端；资料分析法信息完常考验项目管理人员的选择、提炼、分析能力，若因能力真。因此，项目管理人员在做培训需求分析时，应充分考科学、合理地综合运用需求分析方法，才有可能获得所需后应将培训的目标和预期结果形成文件，并成为实施计划综上所述，构建新员工“红苹果”培养项目需求分析组织需求分析 战略目标与人力资源目标 行为
图 3-3 新员工“红苹果”培养项目评估模型定评估方式上，分为 “两个阶段、四个层级”。其中，反应层、估阶段，在每一个模块或者每一门课程结束之后立即进行；行为层效）属于后续评估阶段，在项目整体完成后 3 个月时进行。每一项工作的评估方法确定评估工具。比如在反应层采用问卷调查就需要制定问卷调查表。在学习层采用测试的方式进行评估，就需的考试试卷。集的数据进行量化分析，得出评估结论，即培训有效度和需要改进）项目总结主体程序完成后，需要由项目经理组织团队成员对项目整个过程进项目介绍、整体进度、具体任务和完成任务的方式方法、目标达成在的问题及原因、下一步改进措施等等，并形成总结报告报送公司主新员工“红苹果”培养项目提供决策依据。
【参考文献】：
期刊论文
[1]Jack Philips投资回报评估模型解析[J]. 季贤. 家教世界. 2012(20)
[2]培训项目化管理模式的实践探索[J]. 凌允辉,牛树刚,王小平. 安徽冶金科技职业学院学报. 2012(03)
[3]人齐·人和·人合——成人培训项目管理团队建设刍议[J]. 李丽庆. 中国成人教育. 2011(01)
[4]企业培训效果评估方法理论与研究[J]. 杜娟. 现代企业教育. 2009(20)
[5]培训项目管理的“四化”原则[J]. 付军凤. 石油化工管理干部学院学报. 2009(01)
[6]项目生命周期对于项目管理的重要性[J]. 管海波,黄敬前. 引进与咨询. 2004(11)
[7]培训项目经理制度的实施[J]. 张之悦,焦和平. 现代企业教育. 2002(08)
[8]ISO 10006-97质量管理——项目管理质量指南[J]. 梁力任. 世界标准信息. 1999(06)
硕士论文
[1]基于CIPP模型的拔尖创新人才培养质量评估研究[D]. 远梦妮.哈尔滨工业大学 2017
[2]基于CIIP和CIRO模型的甘肃省公务员网络培训绩效评估研究[D]. 庄文明.兰州大学 2017
[3]基于全生命周期的科技项目管理研究[D]. 王頔.华北电力大学(北京) 2016
[4]项目评估模型的适用性研究[D]. 胡文曼.华中科技大学 2015
[5]项目管理在培训服务实施中的应用[D]. 王品.大连海事大学 2014
[6]南宁市党外年轻干部培训项目管理研究[D]. 黄昌吉.广西大学 2014
[7]生命周期管理在汽车电子配件项目中的应用研究[D]. 彭鹏.中国科学院大学（工程管理与信息技术学院） 2014
[8]培训评估模型与方法在企业中的应用研究[D]. 燕娟娟.中国石油大学（华东） 2013
[9]项目管理在职业培训中的模型构建及其应用研究[D]. 张雪松.中国地质大学（北京） 2013
[10]基于项目管理的酒店员工培训模式研究[D]. 马玉森.北京邮电大学 2012
本文编号：3570820
【文章来源】：电子科技大学四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
新员工“红苹果”培养项目生命周期模型
估员工的个人状况，分析当前状况中存在的问题是否是由致。二是根据企业目标、岗位目标确定员工现有状态和理进行需求分析可通过多种方法来实现，相互交流、观察不同的需求分析采用的分析方法有可能是不一样的。在组问卷调查和资料分析法来了解企业发展战略；在工作需求观察法来了解岗位任务和要求的知识技能；在个体需求分查法、统计法来分析现有状态和理想状态之间的差距。同己的优缺点，比如面谈法有较强的目的性与针对性，具有馈快等特点，但存在耗时过长的弊端；资料分析法信息完常考验项目管理人员的选择、提炼、分析能力，若因能力真。因此，项目管理人员在做培训需求分析时，应充分考科学、合理地综合运用需求分析方法，才有可能获得所需后应将培训的目标和预期结果形成文件，并成为实施计划综上所述，构建新员工“红苹果”培养项目需求分析组织需求分析 战略目标与人力资源目标 行为
图 3-3 新员工“红苹果”培养项目评估模型定评估方式上，分为 “两个阶段、四个层级”。其中，反应层、估阶段，在每一个模块或者每一门课程结束之后立即进行；行为层效）属于后续评估阶段，在项目整体完成后 3 个月时进行。每一项工作的评估方法确定评估工具。比如在反应层采用问卷调查就需要制定问卷调查表。在学习层采用测试的方式进行评估，就需的考试试卷。集的数据进行量化分析，得出评估结论，即培训有效度和需要改进）项目总结主体程序完成后，需要由项目经理组织团队成员对项目整个过程进项目介绍、整体进度、具体任务和完成任务的方式方法、目标达成在的问题及原因、下一步改进措施等等，并形成总结报告报送公司主新员工“红苹果”培养项目提供决策依据。
【参考文献】：
期刊论文
[1]Jack Philips投资回报评估模型解析[J]. 季贤. 家教世界. 2012(20)
[2]培训项目化管理模式的实践探索[J]. 凌允辉,牛树刚,王小平. 安徽冶金科技职业学院学报. 2012(03)
[3]人齐·人和·人合——成人培训项目管理团队建设刍议[J]. 李丽庆. 中国成人教育. 2011(01)
[4]企业培训效果评估方法理论与研究[J]. 杜娟. 现代企业教育. 2009(20)
[5]培训项目管理的“四化”原则[J]. 付军凤. 石油化工管理干部学院学报. 2009(01)
[6]项目生命周期对于项目管理的重要性[J]. 管海波,黄敬前. 引进与咨询. 2004(11)
[7]培训项目经理制度的实施[J]. 张之悦,焦和平. 现代企业教育. 2002(08)
[8]ISO 10006-97质量管理——项目管理质量指南[J]. 梁力任. 世界标准信息. 1999(06)
硕士论文
[1]基于CIPP模型的拔尖创新人才培养质量评估研究[D]. 远梦妮.哈尔滨工业大学 2017
[2]基于CIIP和CIRO模型的甘肃省公务员网络培训绩效评估研究[D]. 庄文明.兰州大学 2017
[3]基于全生命周期的科技项目管理研究[D]. 王頔.华北电力大学(北京) 2016
[4]项目评估模型的适用性研究[D]. 胡文曼.华中科技大学 2015
[5]项目管理在培训服务实施中的应用[D]. 王品.大连海事大学 2014
[6]南宁市党外年轻干部培训项目管理研究[D]. 黄昌吉.广西大学 2014
[7]生命周期管理在汽车电子配件项目中的应用研究[D]. 彭鹏.中国科学院大学（工程管理与信息技术学院） 2014
[8]培训评估模型与方法在企业中的应用研究[D]. 燕娟娟.中国石油大学（华东） 2013
[9]项目管理在职业培训中的模型构建及其应用研究[D]. 张雪松.中国地质大学（北京） 2013
[10]基于项目管理的酒店员工培训模式研究[D]. 马玉森.北京邮电大学 2012
本文编号：3570820
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