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基于文化图式的《银河护卫队》中美大学生受众比较研究

发布时间:2017-10-24 19:22

  本文关键词:基于文化图式的《银河护卫队》中美大学生受众比较研究


  更多相关文章: 文化图式 电影《银河护卫队》 中美 大学生受众


【摘要】:随着经济全球化进程的不断发展与深化,传播环境不断深化,跨文化传播结构也不断呈现出新的复杂的特点。电影作为跨文化传播的一种表现形式,由于内容和表现形式的不断改进和发展,已经成为了大众文化中不可或缺的组成部分。在电影的跨文化传播中,一种文化涌入到另一种文化,与其文化图式之间相互制约,又相互促进。一方面,跨文化交际为不同民族文化图式的传播提供了动力带来新鲜血液,另一方面,不同民族、不同背景的文化图式之间又相互博弈着、制约着跨文化交流的顺利进行。这一过程中,文化图式在跨文传播中发挥着重要作用,而往往强势的文化图式更容易在动态传播中获得主动权,悄然改变着原文化的固有图式。2015年电影《银河护卫队》在全球引起观影狂潮,影片上映后在北美地区反响极佳,获得了票房口碑双丰收。在中国也取得了不俗的票房,但对其评价却呈现着两极化的走向,部分观众认为美式幽默氛围浓郁,一些观众则完全体会不到影片的笑料。由于影片在中国观众中评价的两极化较为明显,即在受众心理上进行了分化,本文试图通过问卷调查分析两国文化图式的共性与差异,探究现阶段年轻受众的文化图式在跨文化传播中发生的新的变化、表现的新形式,寻找解决中美文化交流障碍的途径。同时,本文在研究跨文化传播过程中受众文化图式的共性、差异与变化的基础上,加入了中美科幻片市场现状比较,希望结合当前中国科幻受众调查数据,将受众心理与电影创作、成型、营销作为一个整体的、动态的系统加以分析和研究,避免了受众文化图式与电影各环节间的割裂,为两者的互动提供一定的理论支持,对中国科幻电影的发展改良提出有效建议。
【关键词】:文化图式 电影《银河护卫队》 中美 大学生受众
【学位授予单位】:西南交通大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:J905;G645.5
【目录】:
  • 摘要7-8
  • ABSTRACT8-13
  • 第一章 绪论13-19
  • 1.1 选题背景13-15
  • 1.2 研究框架15-16
  • 1.3 研究方法16-17
  • 1.3.1 文献分析法16
  • 1.3.2 问卷调查法16-17
  • 1.3.3 对比分析法17
  • 1.3.4 网络访谈法17
  • 1.4 研究创新17-19
  • 第二章 文献综述及概念梳理19-25
  • 2.1 图式概念梳理及研究综述19-21
  • 2.2 文化图式概念梳理及研究综述21-22
  • 2.3 文化图式与跨文化交际概念梳理及研究综述22-23
  • 2.4 电影受众概念梳理及研究综述23-24
  • 2.5 电影《银河护卫队》研究综述24-25
  • 第三章 电影《银河护卫队》相关概述25-28
  • 3.1 漫威电影25
  • 3.2 漫威发展时期的电影25-26
  • 3.3 漫威二阶段电影代表《银河护卫队》26-28
  • 第四章 问卷的设计回收与检验28-34
  • 4.1 问卷设计28
  • 4.2 问卷回收28-29
  • 4.3 问卷量表的信度和效度检验29-34
  • 4.3.1 量表的信度检验29-31
  • 4.3.2 量表的效度检验31-34
  • 第五章 中美大学生受众问卷与文化图式分析34-58
  • 5.1 中美大学生问卷数据分析34-50
  • 5.1.1 样本描述性统计分析34-35
  • 5.1.2 中美大学生受众对比分析35-46
  • 5.1.3 中美大学生受众量表分析46-50
  • 5.2 中美大学生文化图式的共性与差异50-58
  • 5.2.1 共性50-54
  • 5.2.2 差异54-58
  • 第六章 中国科幻电影的现状与发展建议58-65
  • 6.1 中美科幻片现状比较58-59
  • 6.2 观众对科幻片的态度59-61
  • 6.3 中国科幻电影的现状分析61-63
  • 6.3.1 科幻电影的受众新变化61-62
  • 6.3.2 对科幻电影的高期待性62
  • 6.3.3 更追求特效与观影体验62
  • 6.3.4 科幻电影产业运作缺失62
  • 6.3.5 科幻题材陈旧缺乏创新62-63
  • 6.4 中国科幻电影发展建议63-65
  • 6.4.1 社交媒体在电影传播的运用63
  • 6.4.2 科幻电影产业化专业化运作63-64
  • 6.4.3 为观众提供极佳的影片效果64-65
  • 第七章 结语65-67
  • 7.1 研究结果65
  • 7.2 研究不足65-67
  • 致谢67-68
  • 参考文献68-72
  • 附录72-84
  • 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果84

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本文编号:1090177

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