《医药市场营销技术》课程教学中的“教学做一体化”模式探究

发布时间：2021-07-18 20:19

　　目的研究在《医药市场营销技术》教学过程中应用"教学做一体化"模式的应用效果。方法选取本校2017级药剂专业1班共88名学生作为研究对象,以不同的教育方法为依据,对88名学生进行分组,每组分别44名,常规组采用传统教学法,实验组采用"教学做一体化"模式开展教学,分析两组学生的理论成绩考核情况和营销实战技能考核情况,观察实验组学生对教学模式的满意度。结果予以不同教学模式后,常规组学生的理论成绩及营销实战技能考核得分均低于实验组,P<0.05,实验组学生对实施"教学做一体化"教学模式满意度较高。结论在《医药市场营销技术》教学过程中选择"教学做一体化"的授课模式,可充分提升学生的理论能力及营销实践能力,效果确切。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(35)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一引言
二传统教学模式与“教学做一体化”教学模式
三两种教学方式的教学效果
    （一）一般资料
    （二）教学方法
    （三）观察指标
    （四）统计学方法
    （五）对比两组学生期末考核成绩
    （六）对比两组学生的教学效果情况
    （七）实验组学生对教学效果的评价
四讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈中职一体化教学[J]. 兰锋钢.  职业. 2018(28)
[2]《基础护理技术》课程教学中的“教学做一体化”模式探究[J]. 周水娜.  中国卫生产业. 2018(15)
[3]高职教育教、学、做一体化项目教学模式研究[J]. 徐富春.  辽宁高职学报. 2018(02)
[4]基于药店工作岗位的高职药品市场营销技术课程教学内容的设计[J]. 甄真.  卫生职业教育. 2017(22)
[5]信息化背景下医药市场营销教学改革与实践[J]. 陈笛,沈艳,沈志冲,任亚丽.  中国医药导刊. 2017(10)
[6]职业院校药品营销课程教学模式探索[J]. 王燕.  卫生职业教育. 2015(13)



本文编号：3290292