《管理学基

发布时间：2017-10-25 23:20

本文关键词：《管理学基础》课程有效小组合作学习模式的构建及效果评价

【摘要】：探索适合《管理学基础》课程教学的有效小组合作学习模式。针对课程学习低效或无效的现状,进行了《管理学基础》课程小组合作学习模式的构建,即学习分组—互动活动设计—小组组织运行—学习效果评价。有效的小组合作学习模式提高了课堂效率,实现了知学行的统一;提高了团队合作精神,增强了学生的自信心;提高了集体荣誉感,激发了学生的竞争意识;提高了创新力和实践力,促进了学生的全面发展。
【作者单位】：武进开放大学;
【关键词】： 小组合作学习 高职 管理学基础 教学评价
【基金】：常州市教育科学“十三五”规划立项课题“小组合作学习在《管理学基础》课程中的应用研究”的部分研究成果
【分类号】：C93-4;G712
【正文快照】： 早在2014年,教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见(征求意见稿)》就明确提出,要在保证高职学生身心健康发展的前提下,采用灵活多样的教学方式,如案例教学、项目教学法等,充分调动学生积极性,从而真正实现学生的自主学习。《管理学基础》课程中对小

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