组织学习的跨文化效应:中国和荷兰的比较

发布时间：2018-01-03 09:02

  本文关键词：组织学习的跨文化效应:中国和荷兰的比较　出处：《科学学研究》2007年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：基于克拉克洪和斯托德伯克的跨文化分析架构就中国和荷兰的社会文化对组织学习过程、组织学习氛围和组织学习能力的影响进行比较,提出一些有待进一步证实的命题,以期引起人们对跨文化组织学习实证研究的关注,为跨国公司在华子公司打造学习型组织实践提供理论基础。
[Abstract]:A cross cultural analysis framework and Clark Burke's China Hong Stouder and Holland social culture on the organizational learning process based on the comparison of the influence of organizational learning atmosphere and learning ability, and put forward some further confirmed the proposition, in order to arouse the people of empirical research on cross-cultural organizational learning attention, provide a theoretical basis for multinational companies to create the practice of learning organization in the Hua Zi company.

【作者单位】： 南京大学商学院 南京大学商学院 南京大学商学院 荷兰马斯特里赫特管理学院
【基金】：南京大学社科基金预研项目(200512)
【分类号】：C936
【正文快照】： 自20世纪70年代阿吉里斯(Chris Argyris)和谢恩(Donald Schon)提出组织学习(organizationallearning)概念以来[1],组织学习和学习型组织的思想很快就风靡全球,成为近年来企业管理研究的热点问题。现有的研究成果表明,组织学习涉及组织成员的心理活动和行为过程[2-4]。在研究

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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7 李q，

本文编号：1373256