数字教育资源在教学点有效应用与管理的研究
发布时间：2021-02-21 23:15
我国教育部为了进一步落实教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”的战略指导思想,提出了义务教育均衡发展的战略方针,处在我国基础教育重要位置的农村基础教育,备受党和国家的重视,为了保证适龄儿童享有义务教育权利,不得不将部分学校改制成教学点,为一些学生解决上学路途遥远,交通安全隐患大,学生家庭经济负担过重等问题,同时,也让更多的国家教育经费用到实处。把教学点作为农村义务教育的重要部分,一定程度上,影响和制约义务教育均衡发展的进程,教育质量的优劣直接影响着全民族教育发展水平的高低。教育部2012年教育部启动了’教学点数字教育资源全覆盖”项目,为教学点配备数字教育资源接收和播放设备,分发优质数字教育资源,基本解决了教学点教育资源紧缺,现代教育手段单一的现状,使农村学校也能享受优质的教学资源,组织教学点应用数字教育资源开展教学,逐步改善部分国家规定课程长期空缺的现状,数字教育资源的分配和应用极大地改善了农村教育教学的质量。本研究通过文献研究法分析国内外基于数字教育资源的教学现状,小规模学校的生存发展策略,在认知建构主义学习理论、合作学习和协作学习理论的指导下,分析了数字教育资源使用场所的要素以及...
【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
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（二）调查结果分析??１．教学点教师基本情况调查结果与分析??调查问卷中对教学点教师的性别、年龄、学历做了调查，并且通过与其他性质学校如??中心校、完小等做了比较分析，得出的结论让人堪忧。??（１）教学点教学生力军严重缺乏??在年龄上在４５岁以上占１４．７７％，其中在被调查的教学点教师中这个年龄的占了??２３．１％，村小占６５．４％，而中心校仅仅是占７．７％，教学点教学生力军严重缺乏，甚至还存??在没落状态。??（２）教学点教师最终学历偏低??对于教学点教师最终学历的调查来看，６６．７％是高中以下学历，２５．０％是中师学历，??由此可见，他们难以具备与现代教育教学适应的学科技能和基础。??１２５??
说明教师需求信息的心理。这些教师慢慢意识数字教育资源在教学的重要作用，并且??地渴望自己能掌握一定的信息技术，改善教学设备。??（２）师资十分不足??通过发放的调查问卷填写数据可见，３４．?４％的教学点使用复式教学组织形式在访谈??，了解到几乎所有的教学点还开设了幼儿园班或学前班，即便是招代课老师也无法解决??教师的现状，即使在交通便利、条件优越的中心校都难以找到外聘的代课教师，这对??师资本身就匮乏的教学点来说无疑又是一个沉重的负担。??（３）基础设施严重匮乏??调查结果表明，教学点基础设施极其落后。由下面表２、表３和表４可见，一半的教??是没有办公电脑的，没有小型多媒体电子白板教室网络宽带开通的教学点仅有２０％，??星接收设备还能用的只是勉强迖到４３．?１８％，在访谈中得知，教学点基本都有卫星设备??已经坏掉的成一堆废铁了。教学点数字教育资源的使用需要物质环境的支持，硬件设??严重匮乏阻碍了教学点教师对资源的使用，数字教育资源的作用得不到充分的发挥。??和社会要加大硬件基础设施的投入，大力改善教学点的教学环境，在物质条件上确保??务教育均衡发展的进程。??７０．００％?——??
【参考文献】：
期刊论文
[1]义务教育均衡发展与农村教学点的建设研究[J]. 魏冬月. 西部素质教育. 2016(08)
[2]刍议小学数学课堂与信息技术的有效融合[J]. 吴同铭. 当代教研论丛. 2015(12)
[3]传播学视野下教师教育资源数字化建设之策划[J]. 姚瑶,刘和文. 现代情报. 2015(05)
[4]浅析农村中小学教师信息技术应用能力提升策略[J]. 祝春芝. 发明与创新(教育信息化). 2014(09)
[5]教学点数字教育资源全覆盖项目管理应用情况调研报告——以江西省高安市为例[J]. 曾尚峰,甘友根. 中国教育技术装备. 2014(21)
[6]基于教学点数字教育资源的翻转课堂教学模式的构建与实践[J]. 陈晓燕. 现代中小学教育. 2014(10)
[7]高校数字化学习资源利用研究[J]. 张超超,洪慧婷. 软件导刊. 2014(10)
[8]中小学教师信息技术应用能力的现状评估——基于《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的分析[J]. 张屹,刘美娟,周平红,马静思. 中国电化教育. 2014(08)
[9]我国农村小学布局调整的区域对比研究——基于20002010年中国教育统计年鉴数据分析[J]. 童星. 上海教育科研. 2013(12)
[10]数字资源在农村教学点英语课中的运用[J]. 陈绍儒. 考试周刊. 2013(77)
博士论文
[1]学习资源服务生态环境构建的研究[D]. 吴永和.华东师范大学 2009
[2]教育资源数字化的价值取向研究[D]. 罗江华.西南大学 2008
硕士论文
[1]民族地区基础教育数字资源建设的理念研究[D]. 王静贤.西南大学 2016
[2]教学点数字教育资源应用模式与应用策略研究[D]. 杨波.黄冈师范学院 2015
[3]农村中小学数字化教育资源应用现状及对策研究[D]. 孟庆涛.西北师范大学 2014
[4]教学点数字资源应用问题调查及应对策略分析[D]. 张小娟.华中师范大学 2014
[5]基于数字资源的问题引导式教学研究[D]. 刘敬.华中师范大学 2013
[6]基于数字化教学资源的小学课堂教学研究[D]. 徐鸣.南京师范大学 2006
本文编号：3045064
【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
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（二）调查结果分析??１．教学点教师基本情况调查结果与分析??调查问卷中对教学点教师的性别、年龄、学历做了调查，并且通过与其他性质学校如??中心校、完小等做了比较分析，得出的结论让人堪忧。??（１）教学点教学生力军严重缺乏??在年龄上在４５岁以上占１４．７７％，其中在被调查的教学点教师中这个年龄的占了??２３．１％，村小占６５．４％，而中心校仅仅是占７．７％，教学点教学生力军严重缺乏，甚至还存??在没落状态。??（２）教学点教师最终学历偏低??对于教学点教师最终学历的调查来看，６６．７％是高中以下学历，２５．０％是中师学历，??由此可见，他们难以具备与现代教育教学适应的学科技能和基础。??１２５??
说明教师需求信息的心理。这些教师慢慢意识数字教育资源在教学的重要作用，并且??地渴望自己能掌握一定的信息技术，改善教学设备。??（２）师资十分不足??通过发放的调查问卷填写数据可见，３４．?４％的教学点使用复式教学组织形式在访谈??，了解到几乎所有的教学点还开设了幼儿园班或学前班，即便是招代课老师也无法解决??教师的现状，即使在交通便利、条件优越的中心校都难以找到外聘的代课教师，这对??师资本身就匮乏的教学点来说无疑又是一个沉重的负担。??（３）基础设施严重匮乏??调查结果表明，教学点基础设施极其落后。由下面表２、表３和表４可见，一半的教??是没有办公电脑的，没有小型多媒体电子白板教室网络宽带开通的教学点仅有２０％，??星接收设备还能用的只是勉强迖到４３．?１８％，在访谈中得知，教学点基本都有卫星设备??已经坏掉的成一堆废铁了。教学点数字教育资源的使用需要物质环境的支持，硬件设??严重匮乏阻碍了教学点教师对资源的使用，数字教育资源的作用得不到充分的发挥。??和社会要加大硬件基础设施的投入，大力改善教学点的教学环境，在物质条件上确保??务教育均衡发展的进程。??７０．００％?——??
【参考文献】：
期刊论文
[1]义务教育均衡发展与农村教学点的建设研究[J]. 魏冬月. 西部素质教育. 2016(08)
[2]刍议小学数学课堂与信息技术的有效融合[J]. 吴同铭. 当代教研论丛. 2015(12)
[3]传播学视野下教师教育资源数字化建设之策划[J]. 姚瑶,刘和文. 现代情报. 2015(05)
[4]浅析农村中小学教师信息技术应用能力提升策略[J]. 祝春芝. 发明与创新(教育信息化). 2014(09)
[5]教学点数字教育资源全覆盖项目管理应用情况调研报告——以江西省高安市为例[J]. 曾尚峰,甘友根. 中国教育技术装备. 2014(21)
[6]基于教学点数字教育资源的翻转课堂教学模式的构建与实践[J]. 陈晓燕. 现代中小学教育. 2014(10)
[7]高校数字化学习资源利用研究[J]. 张超超,洪慧婷. 软件导刊. 2014(10)
[8]中小学教师信息技术应用能力的现状评估——基于《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的分析[J]. 张屹,刘美娟,周平红,马静思. 中国电化教育. 2014(08)
[9]我国农村小学布局调整的区域对比研究——基于20002010年中国教育统计年鉴数据分析[J]. 童星. 上海教育科研. 2013(12)
[10]数字资源在农村教学点英语课中的运用[J]. 陈绍儒. 考试周刊. 2013(77)
博士论文
[1]学习资源服务生态环境构建的研究[D]. 吴永和.华东师范大学 2009
[2]教育资源数字化的价值取向研究[D]. 罗江华.西南大学 2008
硕士论文
[1]民族地区基础教育数字资源建设的理念研究[D]. 王静贤.西南大学 2016
[2]教学点数字教育资源应用模式与应用策略研究[D]. 杨波.黄冈师范学院 2015
[3]农村中小学数字化教育资源应用现状及对策研究[D]. 孟庆涛.西北师范大学 2014
[4]教学点数字资源应用问题调查及应对策略分析[D]. 张小娟.华中师范大学 2014
[5]基于数字资源的问题引导式教学研究[D]. 刘敬.华中师范大学 2013
[6]基于数字化教学资源的小学课堂教学研究[D]. 徐鸣.南京师范大学 2006
本文编号：3045064
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