高中艺术生时间管理倾向和学习投入的关系：学业自我效能感的中介作用
发布时间：2021-06-17 17:22
中国艺术类高考经过了多年的发展进入到了新时代下的转型期。近年来,教育部不断出台高校艺术类专业招生的相关要求。随着国家精神文化的发展,对于艺术类人才的要求也在提升。教育部的艺术类专业的招生要求中明确规定提升艺术类专业的文化课分数线。高中艺术生面对新的艺术类专业招生政策和激烈的考试选拔,势必要把文化课的学习放到非常重要的位置。怎样合理的安排好文化课和专业课的学习时间,怎么提升自己学业自我效能感,在艺术专业考试和高考的双重压力下,增强自己的学习投入强度,是目前学校、家长和高中艺术生最关心也最迫切解决的问题。本文从心理学时间管理倾向、学习投入和学业自我效能感的角度出发,通过文献法、问卷调查法和访谈法相结合,对632名高中艺术生和534名普通高中生用统计学上的差异检验、相关分析和中介效应的方法,具体探讨了三者之间的关系和作用机制,得出的结论主要有以下几点:（1）高中艺术生和普通高中生在时间管理倾向、学习投入和学业自我效能感之间存在显著差异。（2）时间管理倾向及各维度、学业自我效能感及各维度和学习投入及各维度在性别、年级、生源地上存在显著差异,是否非独生子女在时间管理倾向及各维度上上存在显著差异。...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图1时间曾理翻向结地用
图 3.1 高中生艺术生时间管理倾向、学业自我效能感与学习投入的关系路径为检验该假设，我们首先随机发放了 1200 份问卷。对问卷进行录入、分析、理，并选择了六名有针对性的学生进行访谈，进一步探讨研究结果。
图 4.1 高中艺术生时间管理倾向与其学习投入的中介模型（N=632）根据温忠麟等人的研究推荐，在模型拟合中，主要选取卡方比自由度 RESEA等作为拟合指标，由统计结果可知其中χ2/df 小于 5，CFI、AGFI 和 GFI 的指数也达到模拟拟合的高于 0.9 的要求，ＲMSEA 小于 0.08。运行 amos 程序，结果显示
【参考文献】：
期刊论文
[1]农村初中生的时间管理倾向对其学习投入的影响研究[J]. 贾晓萍,马书采. 陇东学院学报. 2018(03)
[2]学业自我效能感与时间管理倾向的相关性研究[J]. 刘衍素,陈红,向秀清. 卫生职业教育. 2018(07)
[3]农业院校大学生时间管理倾向与学业自我效能感的相关性研究[J]. 包函可,李华,杨晓珊,李游. 云南农业大学学报(社会科学). 2016(03)
[4]父母教育期望对中学生学习投入影响机制的研究[J]. 刘在花. 中国特殊教育. 2015(09)
[5]初中生完美主义、学业自我效能感与学习投入的关系探讨[J]. 何秋瑾,冯喜珍. 西部素质教育. 2015(07)
[6]艺术类学生的心理特征及形成原因[J]. 王烨. 甘肃教育. 2014(16)
[7]父母监控、时间管理倾向与中学生学习投入的关系研究[J]. 王秀希,高玉红,臧刚顺. 教育探索. 2014(06)
[8]大学生时间管理倾向与学业自我效能感相关研究——以广西四所大学为例[J]. 李小红. 阜阳师范学院学报(社会科学版). 2014(02)
[9]青少年的时间管理倾向与学业自我、人格的关系[J]. 赵小云,郭成. 贵州师范大学学报(自然科学版). 2013(03)
[10]中学生时间管理倾向研究进展[J]. 张雲芳,薛明伦,张锋. 中小学心理健康教育. 2013(11)
博士论文
[1]职教教师职业心态对工作场所学习投入和成效的影响研究[D]. 朱璋龙.华东师范大学 2018
硕士论文
[1]幼师生学业状态与压力知觉、情绪状态、班级氛围的关系研究[D]. 杨荣辉.河北师范大学 2018
[2]高三艺体生数学学习现状调查研究[D]. 李丹.四川师范大学 2018
[3]中职生父母教养方式与学习投入的关系研究：心理资本的中介作用[D]. 胡聪.湖南科技大学 2017
[4]留守初中生看护人教养方式、感恩及学习投入的关系研究[D]. 杨飞英.湖南科技大学 2017
[5]高中生心理控制源、时间管理倾向与成就动机的关系研究[D]. 沈洁.南京师范大学 2017
[6]中职护生未来取向、时间管理倾向与学习投入的关系及干预研究[D]. 林美玲.闽南师范大学 2017
[7]高中生心理资本、学习投入、心理健康与学业成就的关系研究[D]. 杨虹.哈尔滨师范大学 2017
[8]中职生学业自我效能感与学习投入关系及干预研究[D]. 武凯悦.河北师范大学 2017
[9]师范生《现代教育技术》课程学习投入度及其影响因素研究[D]. 陈小玲.浙江师范大学 2017
[10]朝鲜族初中生班级环境、学业自我效能感与学习投入关系研究[D]. 王立莹.延边大学 2017
本文编号：3235605
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图1时间曾理翻向结地用
图 3.1 高中生艺术生时间管理倾向、学业自我效能感与学习投入的关系路径为检验该假设，我们首先随机发放了 1200 份问卷。对问卷进行录入、分析、理，并选择了六名有针对性的学生进行访谈，进一步探讨研究结果。
图 4.1 高中艺术生时间管理倾向与其学习投入的中介模型（N=632）根据温忠麟等人的研究推荐，在模型拟合中，主要选取卡方比自由度 RESEA等作为拟合指标，由统计结果可知其中χ2/df 小于 5，CFI、AGFI 和 GFI 的指数也达到模拟拟合的高于 0.9 的要求，ＲMSEA 小于 0.08。运行 amos 程序，结果显示
【参考文献】：
期刊论文
[1]农村初中生的时间管理倾向对其学习投入的影响研究[J]. 贾晓萍,马书采. 陇东学院学报. 2018(03)
[2]学业自我效能感与时间管理倾向的相关性研究[J]. 刘衍素,陈红,向秀清. 卫生职业教育. 2018(07)
[3]农业院校大学生时间管理倾向与学业自我效能感的相关性研究[J]. 包函可,李华,杨晓珊,李游. 云南农业大学学报(社会科学). 2016(03)
[4]父母教育期望对中学生学习投入影响机制的研究[J]. 刘在花. 中国特殊教育. 2015(09)
[5]初中生完美主义、学业自我效能感与学习投入的关系探讨[J]. 何秋瑾,冯喜珍. 西部素质教育. 2015(07)
[6]艺术类学生的心理特征及形成原因[J]. 王烨. 甘肃教育. 2014(16)
[7]父母监控、时间管理倾向与中学生学习投入的关系研究[J]. 王秀希,高玉红,臧刚顺. 教育探索. 2014(06)
[8]大学生时间管理倾向与学业自我效能感相关研究——以广西四所大学为例[J]. 李小红. 阜阳师范学院学报(社会科学版). 2014(02)
[9]青少年的时间管理倾向与学业自我、人格的关系[J]. 赵小云,郭成. 贵州师范大学学报(自然科学版). 2013(03)
[10]中学生时间管理倾向研究进展[J]. 张雲芳,薛明伦,张锋. 中小学心理健康教育. 2013(11)
博士论文
[1]职教教师职业心态对工作场所学习投入和成效的影响研究[D]. 朱璋龙.华东师范大学 2018
硕士论文
[1]幼师生学业状态与压力知觉、情绪状态、班级氛围的关系研究[D]. 杨荣辉.河北师范大学 2018
[2]高三艺体生数学学习现状调查研究[D]. 李丹.四川师范大学 2018
[3]中职生父母教养方式与学习投入的关系研究：心理资本的中介作用[D]. 胡聪.湖南科技大学 2017
[4]留守初中生看护人教养方式、感恩及学习投入的关系研究[D]. 杨飞英.湖南科技大学 2017
[5]高中生心理控制源、时间管理倾向与成就动机的关系研究[D]. 沈洁.南京师范大学 2017
[6]中职护生未来取向、时间管理倾向与学习投入的关系及干预研究[D]. 林美玲.闽南师范大学 2017
[7]高中生心理资本、学习投入、心理健康与学业成就的关系研究[D]. 杨虹.哈尔滨师范大学 2017
[8]中职生学业自我效能感与学习投入关系及干预研究[D]. 武凯悦.河北师范大学 2017
[9]师范生《现代教育技术》课程学习投入度及其影响因素研究[D]. 陈小玲.浙江师范大学 2017
[10]朝鲜族初中生班级环境、学业自我效能感与学习投入关系研究[D]. 王立莹.延边大学 2017
本文编号：3235605
本文链接：https://www.wllwen.com/guanlilunwen/yunyingzuzhiguanlilunwen/3235605.html
